審美能力是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的重要能力,對(duì)兒童人格的健全有著重要意義。但當(dāng)前在家庭開(kāi)展的美育活動(dòng)仍存在許多問(wèn)題,如家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育的定位存在偏差、將美育從屬于德育、審美教育形式單一和家長(zhǎng)興趣愛(ài)好的局限性等。對(duì)此,家庭可以采取措施,通過(guò)充分發(fā)揮美育的審美功能、樹(shù)立正確的審美教育目的、豐富家庭審美教育形式和構(gòu)建幼兒美育家園互動(dòng)平臺(tái)去化解家庭美育中存在的問(wèn)題,促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(40)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前兒童家庭審美教育存在的問(wèn)題
    (一)藝術(shù)教育定位存在偏差
    (二)美育從屬德育
    (三)審美教育形式單一
    (四)家長(zhǎng)興趣愛(ài)好的局限性
二、實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童家庭審美教育的策略
    (一)充分發(fā)揮美育的審美功能
    (二)樹(shù)立正確的審美教育目的
    (三)豐富家庭審美教育的形式
    (四)構(gòu)建兒童美育家園互動(dòng)平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)幼兒家庭美術(shù)教育的思考[J]. 童彥.  當(dāng)代學(xué)前教育. 2010(04)
[2]促進(jìn)兒童審美能力發(fā)展的支架策略[J]. 邊霞.  學(xué)前教育研究. 2009(11)
[3]淺談家庭美育[J]. 張青華.  教育理論與實(shí)踐. 2008(32)
[4]35歲幼兒審美能力發(fā)展及培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 李英玉.  教育科學(xué). 2007(06)
[5]以美育人 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J]. 周云,竇曉娟,陳淑萍,姚婧.  學(xué)前教育研究. 2002(03)
[6]家庭美育的心理建構(gòu)及實(shí)施途徑[J]. 邱云.  學(xué)前教育研究. 1997(03)
[7]芻議家庭美育[J]. 張琴秀.  教育理論與實(shí)踐. 1997(02)
[8]家庭美育特點(diǎn)淺論[J]. 孫新.  吉林教育科學(xué). 1996(08)

碩士論文
[1]學(xué)齡前兒童家庭美育研究[D]. 王亞楠.重慶師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3399778