本文關(guān)鍵詞：美國職業(yè)咨詢師認(rèn)證制度研究及對(duì)我國的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來我國注重職業(yè)咨詢行業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)專業(yè)職業(yè)咨詢工作人員的需求量日益加大。但是由于我國職業(yè)咨詢發(fā)展起步較晚、職業(yè)咨詢行業(yè)體系尚未正規(guī)化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未確立等因素，我國在發(fā)展職業(yè)咨詢工作過程中難免遇到一些困難和問題。因此，如果要快速發(fā)展我國職業(yè)咨詢行業(yè)，就必須學(xué)習(xí)他國經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外健全和成熟的行業(yè)制度。 美國職業(yè)咨詢行業(yè)處于世界領(lǐng)先地位，已經(jīng)形成健全的培訓(xùn)、認(rèn)證、規(guī)范等行業(yè)體系，也是其他國家職業(yè)咨詢行業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣。本文通過國際比較、案例分析方法，研究美國職業(yè)咨詢師認(rèn)證制度，重點(diǎn)分析美國職業(yè)咨詢行業(yè)的發(fā)展歷程、職業(yè)咨詢師認(rèn)證體制的框架、職業(yè)咨詢師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出美國職業(yè)咨詢行業(yè)的特點(diǎn)是歷史較長，理論研究與實(shí)踐研究豐富；美國職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)擁有資料詳細(xì)、更新速度快的職業(yè)咨詢信息庫；美國職業(yè)咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)、高校、政府三者分工明確。美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度的主要特點(diǎn)是體系健全、認(rèn)證制度強(qiáng)調(diào)職業(yè)咨詢師實(shí)踐操作能力，但是美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度也存在各州咨詢認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不同、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)頻繁更新、認(rèn)證過程繁瑣的不足。 我國職業(yè)咨詢認(rèn)證體系存在證書種類較少、無正規(guī)教育培訓(xùn)體系、監(jiān)管系統(tǒng)不完善等問題。通過中美職業(yè)咨詢認(rèn)證制度的比較，本文認(rèn)為我國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度目前存在問題根本原因是由于我國職業(yè)咨詢行業(yè)發(fā)展歷史較短，政府、行業(yè)協(xié)會(huì)與高校職能分配不明確。本文認(rèn)為美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度對(duì)完善我國職業(yè)咨詢行業(yè)認(rèn)證體系的啟示主要是改變政府職能，從管理者轉(zhuǎn)為調(diào)控者；高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府三者分工明確，分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究、職業(yè)資格證書認(rèn)證具體工作、制定職業(yè)資格證書類型并負(fù)責(zé)監(jiān)督職業(yè)咨詢工作；鼓勵(lì)其他機(jī)構(gòu)的參與，共同完善職業(yè)咨詢認(rèn)證制度及相關(guān)系統(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】：美國職業(yè)咨詢 認(rèn)證制度 職業(yè)咨詢師
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C975
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 引言10-26
• 一、問題的提出10-12
• (一) 選題緣起10-11
• (二) 研究意義11-12
• 二、概念界定12-15
• (一) 職業(yè)生涯及職業(yè)咨詢12-13
• (二) 職業(yè)咨詢師13-14
• (三) 職業(yè)咨詢認(rèn)證制度14-15
• 三、文獻(xiàn)綜述15-25
• (一) 國外研究狀況15-20
• (二) 國內(nèi)研究狀況20-24
• (三) 國內(nèi)研究狀況與不足24-25
• 四、研究方法及思路25-26
• 第二章 美國職業(yè)咨詢發(fā)展歷程及主要理論26-35
• 一、美國職業(yè)咨詢發(fā)展歷程26-28
• (一) 20世紀(jì)初到20世紀(jì)30年代是職業(yè)咨詢的初期階段26-27
• (二) 二戰(zhàn)結(jié)束后職業(yè)咨詢進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段27
• (三) 70年代后進(jìn)入專業(yè)化階段27-28
• 二、美國職業(yè)咨詢理論及其實(shí)踐意義28-35
• (一) 職業(yè)匹配論28-31
• (二) 個(gè)體經(jīng)驗(yàn)論31-32
• (三) 認(rèn)知信息加工理論32-33
• (四) 職業(yè)咨詢理論總結(jié)33-35
• 第三章 美國職業(yè)咨詢現(xiàn)行認(rèn)證制度35-49
• 一、美國職業(yè)咨詢師培養(yǎng)體制36-44
• (一) 制定職業(yè)咨詢培養(yǎng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)并審核的機(jī)構(gòu)：CACREP37
• (二) 美國職業(yè)咨詢培養(yǎng)項(xiàng)目申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)及流程37-44
• 二、州立職業(yè)咨詢師資格注冊(cè)及認(rèn)證44
• 三、美國現(xiàn)行職業(yè)咨詢認(rèn)證考試及證書44-47
• 四、美國職業(yè)咨詢認(rèn)證其他相關(guān)組織47-49
• 第四章 美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度的特點(diǎn)49-57
• 一、美國職業(yè)咨詢行業(yè)特點(diǎn)49-51
• (一) 美國職業(yè)咨詢歷史較長,理論研究與實(shí)踐研究豐富49
• (二) 美國職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)擁有資料詳細(xì)、更新速度快的職業(yè)咨詢信息庫49-50
• (三) 美國職業(yè)咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)、高校、政府三者分工明確50-51
• 二、美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度特點(diǎn)51-52
• (一) 以行業(yè)協(xié)會(huì)為審核機(jī)構(gòu)的職業(yè)咨詢師資格認(rèn)定51
• (二) 以高校為主的職業(yè)咨詢培養(yǎng)項(xiàng)目51-52
• (三) 以州立法規(guī)為指導(dǎo)的地方性職業(yè)咨詢師考試體系及繼續(xù)教育52
• 三、美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度的優(yōu)勢52-55
• (一) 美國職業(yè)咨詢認(rèn)證體系健全52-55
• (二) 美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度強(qiáng)調(diào)職業(yè)咨詢師實(shí)踐操作能力55
• 四、美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度的不足55-57
• (一) 各州咨詢認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不同55-56
• (二) 咨詢認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)頻繁更新56
• (三) 咨詢認(rèn)證過程繁瑣56-57
• 第五章 美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度對(duì)完善我國職業(yè)咨詢制度的借鑒意義57-71
• 一、我國職業(yè)咨詢行業(yè)發(fā)展歷史57-58
• (一) 20世紀(jì)20年代到新中國成立之前57
• (二) 新中國成立后至改革開放之前57
• (三) 改革開放后至今57-58
• 二、我國職業(yè)咨詢行業(yè)現(xiàn)狀58-59
• 三、我國職業(yè)咨詢認(rèn)證體系宏觀現(xiàn)狀59-61
• (一) 我國職業(yè)咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目59-60
• (二) 我國職業(yè)認(rèn)證證書60-61
• 四、我國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度目前主要問題61-64
• 五、造成我國職業(yè)咨詢認(rèn)證問題的主要原因64-65
• (一) 我國職業(yè)咨詢認(rèn)證管理主體及管理方式單一64
• (二) 我國職業(yè)咨詢行業(yè)無健全的行業(yè)協(xié)會(huì)制度64-65
• (三) 我國高校無體系化的職業(yè)咨詢專業(yè)65
• 六、美國職業(yè)咨詢認(rèn)證制度對(duì)完善我國職業(yè)咨詢行業(yè)認(rèn)證體系的啟示65-71
• (一) 針對(duì)政府方面的建議65-67
• (二) 針對(duì)高校方面的建議67-68
• (三) 針對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)方面的建議68-69
• (四) 針對(duì)其他社會(huì)組織的建議69-71
• 結(jié)語71-72
• 參考文獻(xiàn)72-75
• 附錄75-82
• 致謝82-83
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果83

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本文編號(hào)：338896