目的:探討改良CBL教學(xué)法在皮膚科實習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用。方法:為保證科室實習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量,醫(yī)院皮膚科自2019年2月起試行改良CBL教學(xué)法,2019年2月～2020年3月為實施后,2017年12月～2019年1月為實施前,實施前后各隨機選擇50名實習(xí)醫(yī)師為研究對象,比較實施前后皮膚科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量及教學(xué)滿意度。結(jié)果:實施后皮膚科實習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學(xué)考核成績得分,顯著高于實施前（P<0.05）。實施后皮膚科參加輪轉(zhuǎn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)員對教學(xué)培訓(xùn)工作的滿意度,顯著高于實施前（P<0.05）。結(jié)論:改良CBL教學(xué)法應(yīng)用于皮膚科實習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學(xué)中效果顯著,能有效提升教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量,提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)員滿意度高。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 實施前后實習(xí)醫(yī)師考核成績比較
    2.2 實施前后實習(xí)醫(yī)師的滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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