本文立足于曾國(guó)藩家訓(xùn)思想,以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和歸納法,在對(duì)曾國(guó)藩家書、日記、著作以及近現(xiàn)代學(xué)者論著等的整理與研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了深入探究。本文一共分為三個(gè)主體部分。第一部分是曾國(guó)藩家訓(xùn)思想概述,這是本文的核心主體部分。首先分析了曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的淵源,主要有以儒為主兼取諸子、漢宋兼宗、曾氏耕讀家風(fēng)的傳承以及曾國(guó)藩個(gè)人經(jīng)歷的積累和反思四個(gè)方面。其次從內(nèi)圣之道和外王之道兩個(gè)大方面闡述了曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的主要內(nèi)容,內(nèi)圣之道包含了學(xué)問之道和立德修身兩個(gè)方面,外王之道包含了處世之學(xué)和持家之方兩個(gè)方面。曾國(guó)藩家訓(xùn)思想涉及到家庭教育的方方面面,包括了關(guān)于子女讀書、子女做人、社會(huì)交往和治理家庭四個(gè)方面,當(dāng)然在《曾國(guó)藩家書》中除了家庭教育思想還涉及到民生、政治、經(jīng)濟(jì)以及軍事等領(lǐng)域,在這里筆者重點(diǎn)闡述的是曾國(guó)藩家訓(xùn)思想中關(guān)于家庭教育的內(nèi)容。再次,運(yùn)用歸納法分析概括了曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的主要特點(diǎn),包括以家書的形式作為道德教化的重要手段、其思想具有先進(jìn)性、重視知行合一的過程培養(yǎng)以及倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念四個(gè)方面。最后,從無法擺脫封建綱常禮教、對(duì)統(tǒng)治階級(jí)“愚忠”兩個(gè)方面分析了其家訓(xùn)思想存在的歷史... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一)選題背景
    (二)選題意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實(shí)意義
    (三)國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新之處
一、曾國(guó)藩家訓(xùn)思想概述
    (一)曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的來源
        1.以儒為主和兼取諸子
        2.漢宋兼宗
        3.曾氏耕讀家風(fēng)的傳承
        4.個(gè)人經(jīng)歷的積累和反思
    (二)曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的主要內(nèi)容
        1.內(nèi)圣之教
        2.外王之道
    (三)曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的先進(jìn)性
        1.以家書的形式作為道德教化的重要手段
        2.因材施教和尊重個(gè)性
        3.學(xué)習(xí)西方先進(jìn)思想
        4.重視知行合一的過程培養(yǎng)
        5.倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念
    (四)曾國(guó)藩家訓(xùn)思想的局限性
        1.無法擺脫封建綱常禮教
        2.對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的執(zhí)著“愚忠”
二、當(dāng)代家風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及分析
    (一)當(dāng)代家風(fēng)建設(shè)發(fā)揮的積極作用
        1.家風(fēng)在當(dāng)代家庭中普遍存在
        2.維系家庭成員的關(guān)系
        3.增強(qiáng)人們對(duì)中華文化的認(rèn)同感
        4.家風(fēng)培育為從嚴(yán)治黨提供環(huán)境保障
    (二)當(dāng)代家風(fēng)建設(shè)存在的問題
        1.優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)傳承意識(shí)淡薄
        2.家長(zhǎng)教育主體意識(shí)淡化
        3.家庭教育功利化
        4.教育方法略顯失當(dāng)
    (三)當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)存在問題的原因
        1.多元文化價(jià)值觀的沖擊
        2.家庭結(jié)構(gòu)核心化
        3.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈
        4.家長(zhǎng)自身素養(yǎng)的不可控
三、曾國(guó)藩家訓(xùn)思想對(duì)當(dāng)代家風(fēng)建設(shè)的啟示
    (一)學(xué)問之道對(duì)家庭成員讀書的啟示
        1.讀書的目的是為社會(huì)做貢獻(xiàn)
        2.培養(yǎng)兄弟子侄樹立遠(yuǎn)大志向
        3.培養(yǎng)兄弟子侄良好的讀書方法
    (二)立德修身對(duì)家庭成員做人的啟示
        1.加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)
        2.提高個(gè)人反思能力和自制力
        3.培養(yǎng)個(gè)人持之以恒的品質(zhì)
    (三)處世之學(xué)對(duì)家庭成員社會(huì)交往的啟示
        1.換位思考和寬容待人
        2.經(jīng)世致用促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
    (四)持家之方對(duì)家庭成員治理家庭的啟示
        1.注重傳承優(yōu)良家風(fēng)
        2.養(yǎng)成豁達(dá)的財(cái)富觀
        3.完善家教方法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
    (一)專著類
    (二)期刊類
    (三)報(bào)紙文章類
    (四)學(xué)位論文類
作者在讀期間科研成果簡(jiǎn)介
致謝



本文編號(hào)：3327020