隨著全面二孩政策的出臺(tái)與實(shí)施,二孩家庭的數(shù)量也相應(yīng)地增加。二孩家庭在家庭結(jié)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)展的情況下,家庭內(nèi)部的親子關(guān)系也面臨著新的挑戰(zhàn)。本研究主要采用質(zhì)性研究中的訪談法,運(yùn)用開(kāi)放式訪談,同8個(gè)家庭的父母接觸,以老二出生前后的時(shí)間線為軸,縱向敘述二孩家庭在老二出生后,家庭內(nèi)部親子關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程并梳理出不同父母對(duì)于“親子關(guān)系”的理解和處理方式的邏輯框架,運(yùn)用畢生發(fā)展理論對(duì)其進(jìn)行解釋與分析。通過(guò)對(duì)訪談資料的分析編碼,主要得出如下結(jié)論:二孩家庭在老二出生初期,父母會(huì)將更多地精力與注意力投入到幼小子女的照養(yǎng)中,長(zhǎng)子女會(huì)因身心發(fā)展水平的限制,對(duì)新的家庭環(huán)境產(chǎn)生不適應(yīng),并與父母的關(guān)系變得疏離。當(dāng)父母意識(shí)到與長(zhǎng)子女的親子關(guān)系出現(xiàn)“危機(jī)”時(shí),會(huì)采取相應(yīng)的策略進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試的方法會(huì)由于家庭環(huán)境氛圍的不同、父母角色認(rèn)知的不同以及子女個(gè)性特征的不同而呈現(xiàn)出差異。隨著老二的成長(zhǎng),父母與長(zhǎng)子女的親子關(guān)系在雙方的互動(dòng)過(guò)程中復(fù)歸于“平靜”;不同年齡階段的父母也會(huì)同家中的年幼子女建立起與“父母同長(zhǎng)子女的親子關(guān)系”有著細(xì)微差異的“新型”親子關(guān)系模式。依照畢生發(fā)展理論所強(qiáng)調(diào)的發(fā)展觀,可以發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系中的兩個(gè)行為主體——父母與... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 緒論
    一、研究緣起
        (一) 生育政策的調(diào)整帶來(lái)家庭結(jié)構(gòu)的變化
        (二) 家庭結(jié)構(gòu)的變化使得家庭內(nèi)部關(guān)系產(chǎn)生變化
        (三) 二孩時(shí)代親子關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)
        (四) 自身的研究興趣
    二、研究目標(biāo)、內(nèi)容和意義
        (一) 研究目標(biāo)
        (二) 研究?jī)?nèi)容
        (三) 研究意義
    三、核心概念界定
        (一) 親子關(guān)系
        (二) 學(xué)齡前階段
        (三) 二孩家庭
    四、文獻(xiàn)綜述
        (一) 親子關(guān)系的相關(guān)研究
        (二) 二孩家庭的相關(guān)研究
        (三) 當(dāng)前研究存在的不足
第二部分 研究設(shè)計(jì)
    一、研究方法的確定
    二、研究對(duì)象的選擇
        (一) 受訪家庭的選擇
        (二) 受訪對(duì)象的基本情況介紹
        (三) 提問(wèn)方式的確定
    三、研究資料的分析
第三部分 二孩家庭學(xué)齡前階段親子關(guān)系現(xiàn)狀的圖景呈現(xiàn)
    一、老二出生前父母做的準(zhǔn)備
        (一) 大齡二孩家庭父母對(duì)老大的坦誠(chéng)與隱瞞
        (二) 正常二孩家庭父母與老大的溝通
    二、固有親子關(guān)系面臨的變化與挑戰(zhàn)
        (一) 父母感到與老大溝通變少
        (二) 父母感受到老大對(duì)變化的不理解
        (三) 父母認(rèn)為“大的應(yīng)該讓著小的”
    三、二孩家庭父母在處理與兩個(gè)孩子親子關(guān)系時(shí)的矛盾心態(tài)
        (一) 對(duì)老大陪伴時(shí)間少但不覺(jué)得有偏心
        (二) 撫育兩個(gè)孩子很疲憊但覺(jué)得再累都值得
        (三) 兩個(gè)孩子事情多,但不認(rèn)為處理親子關(guān)系變復(fù)雜
        (四) 學(xué)習(xí)處理孩子問(wèn)題的方法但依然會(huì)情緒失控
    四、父母應(yīng)對(duì)與老大關(guān)系出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)的實(shí)際做法
        (一) 提高父職角色在家庭教養(yǎng)中的參與度
        (二) 媽媽為安撫老大主動(dòng)作出解釋
        (三) 平均分配物質(zhì)資源
        (四) 反思舊有觀念,改進(jìn)互動(dòng)行為
    五、波動(dòng)后的適應(yīng)
        (一) 媽媽與老大關(guān)系的回溫
        (二) 爸爸與老大關(guān)系的升溫
        (三) 老大與老二關(guān)系的增進(jìn)
    六、家庭內(nèi)部新的親子關(guān)系的構(gòu)建
        (一) 大齡二孩家庭父母面臨的“新挑戰(zhàn)”與“新體驗(yàn)”
        (二) 正常二孩家庭父母面臨的“新分工”與“新需求”
第四部分 從畢生發(fā)展理論視角反觀二孩家庭父母對(duì)親子關(guān)系的理解和處理方式
    一、父母角色認(rèn)知的發(fā)展變化
        (一) 撫育責(zé)任感對(duì)親子關(guān)系的影響
        (二) 權(quán)利控制感對(duì)親子關(guān)系的影響
        (三) 自我發(fā)展感對(duì)親子關(guān)系的影響
    二、子女個(gè)性特征的差異
        (一) 孩子的性格差異:會(huì)撒嬌的孩子“有糖吃”
        (二) 孩子發(fā)展水平的差異:發(fā)展慢的孩子更需要關(guān)注
        (三) 父母對(duì)男女性別刻板印象及對(duì)兒童發(fā)展水平理解的交錯(cuò)影響
    三、家庭及社會(huì)環(huán)境氛圍的變遷
        (一) 同胞互動(dòng)氛圍
        (二) 祖輩照養(yǎng)與親代照養(yǎng)之間的家庭教養(yǎng)氛圍
        (三) 時(shí)代環(huán)境及社會(huì)輿論導(dǎo)向氛圍
    四、理論反思
        (一) 畢生發(fā)展觀視角下的二孩家庭親子關(guān)系的變化歷程及復(fù)雜性體現(xiàn)
        (二) 家庭生命周期理論下的親子關(guān)系的轉(zhuǎn)型與新建
第五部分 結(jié)語(yǔ)
    一、建議與研究反思
        (一) 父母應(yīng)做好處理同兩個(gè)孩子親子關(guān)系時(shí)所面臨的復(fù)雜性的準(zhǔn)備
        (二) 父母應(yīng)主動(dòng)理解兒童的發(fā)展水平,學(xué)習(xí)有針對(duì)性的育兒策略
        (三) 提供全面的、高質(zhì)量的保教支持服務(wù)
    二、研究的局限性
附錄A CM訪談資料編碼
附錄B EM訪談資料編碼
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3326820