在現(xiàn)代社會中,教育政策作為調(diào)整教育領域中社會關系和社會問題、分配教育利益的措施,它的影響力逐漸增強。與此相聯(lián)系,教育政策評估是檢驗教育政策成效、調(diào)整教育政策方向、推動教育發(fā)展變革的重要手段,它的重要性也日趨突出。對內(nèi)地西藏班（校）教育政策這具有代表性的民族教育政策的評估研究,分析其實施28年的成效,對完善民族教育政策、提升民族教育政策效力有重要的意義。本研究從內(nèi)地西藏班（校）教育政策產(chǎn)生背景入手,分析內(nèi)地西藏班（校）教育政策目標。在文獻梳理的基礎上,運用實地調(diào)查、深度訪談等方法,借鑒國內(nèi)外公共政策評估標準與我國教育政策評估標準的研究成果,結(jié)合內(nèi)地西藏班（校）教育政策的特殊性,構(gòu)建內(nèi)地西藏班（校）教育政策評估標準體系,從事實和價值兩大維度,分為效率、效果、效益以及政策合理性、政策公平性、教育發(fā)展性六個標準,對內(nèi)地西藏班（校）在內(nèi)地發(fā)展情況以及在西藏地區(qū)的影響進行研究。研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)地西藏班（校）教育政策的實施,為西藏教育節(jié)省教育投資,提高辦學質(zhì)量,為西藏社會發(fā)展輸送各類人才,促進西藏地區(qū)教育的改革和發(fā)展。同時,內(nèi)地西藏班（校）教育政策目標設計合理,體現(xiàn)政策公平以及教育發(fā)展的價值訴求。實現(xiàn)政... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究緣由
    (二) 相關概念界定
    (三) 相關研究綜述
    (四) 理論基礎
    (五) 研究方案
    (六) 研究意義
    (七) 研究重點、難點及創(chuàng)新點
一、內(nèi)地西藏班(校)教育政策概況
    (一) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策產(chǎn)生背景
    (二) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策演變的文本解讀
    (三) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策目標
二、內(nèi)地西藏班(校)教育政策成效評估標準及指標
    (一) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策評估標準
    (二) 內(nèi)地西藏班(校)教育評價指標構(gòu)建
三、內(nèi)地西藏班(校)教育政策事實成效
    (一) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策效率
    (二) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策效果
    (三) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策效益
四、內(nèi)地西藏班(校)教育政策價值評價
    (一) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策目標合理性
    (二) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策公平性
    (三) 內(nèi)地西藏班(校)教育政策的發(fā)展性教育
五、內(nèi)地西藏班(校)教育政策成效評估結(jié)論
    (一) 實現(xiàn)政策效率、效果和效益的統(tǒng)一
    (二) 合理公正實現(xiàn)政策價值
    (三) 政策自身不完善
    (四) 協(xié)調(diào)政策援助與西藏地區(qū)自我發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3323369