促進(jìn)我國技術(shù)技能人才發(fā)展
發(fā)布時(shí)間:2021-07-28 17:34
近年來,我國技術(shù)技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作力度不斷加大,成效顯著,但總量不足、結(jié)構(gòu)不合理,依然是制約我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要瓶頸。未來十幾年是我國技術(shù)技能人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,要通過完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,多渠道增加技術(shù)技能人才總量供給,緊跟產(chǎn)業(yè)變革和市場(chǎng)需求,注重提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量,加快實(shí)施正向激勵(lì)政策,營(yíng)造技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍,改革完善技術(shù)技能人才評(píng)價(jià),加快建立客觀公正的技能評(píng)價(jià)制度體系,完善技術(shù)技能人才引進(jìn)政策,構(gòu)建具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的引才用才機(jī)制等,培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能人才隊(duì)伍,為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。
【文章來源】:宏觀經(jīng)濟(jì)管理. 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
2019-2035年我國技術(shù)技能人才的供給總量預(yù)測(cè)
2019-2035年我國技術(shù)技能人才的需求總量預(yù)測(cè)
2019-2035年我國技術(shù)技能人才供需及缺口預(yù)測(cè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育大改革大發(fā)展[J]. 陳子季. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]我國職業(yè)教育吸引力存在的問題及應(yīng)對(duì)措施[J]. 周鑫,高潔. 繼續(xù)教育研究. 2018(07)
[3]高職院校教育與職業(yè)技能鑒定有效銜接的途徑解讀[J]. 張璐. 科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2018(03)
[4]高等職業(yè)教育如何突破社會(huì)認(rèn)同危機(jī)[J]. 項(xiàng)炳池. 職業(yè)技術(shù)教育. 2016(12)
[5]完善先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系研究[J]. 中國教育科學(xué)研究院課題組,田慧生,曾天山,王小飛,趙晶晶,王鑫,王姝,胡姝,張小萍,李建民,杜云英,劉大偉,趙子瑩,姜澤許,趙小紅,王新波. 教育研究. 2016(01)
[6]論職業(yè)教育吸引力的缺失及其提升路徑[J]. 唐瑾. 湖南社會(huì)科學(xué). 2015(05)
[7]中國制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)[J]. 于志晶,劉海,岳金鳳,李玉靜,程宇,張祺午. 職業(yè)技術(shù)教育. 2015(21)
[8]論職業(yè)教育的尊嚴(yán)[J]. 劉蘭明. 中國高教研究. 2015(02)
[9]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下高技能人才培養(yǎng)的對(duì)策研究[J]. 盧志米. 中國高教研究. 2014(02)
[10]經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求規(guī)律及趨勢(shì)研究[J]. 何文章,張學(xué)英,凌光,咸桂彩. 中國高教研究. 2012(07)
本文編號(hào):3308340
【文章來源】:宏觀經(jīng)濟(jì)管理. 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
2019-2035年我國技術(shù)技能人才的供給總量預(yù)測(cè)
2019-2035年我國技術(shù)技能人才的需求總量預(yù)測(cè)
2019-2035年我國技術(shù)技能人才供需及缺口預(yù)測(cè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育大改革大發(fā)展[J]. 陳子季. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]我國職業(yè)教育吸引力存在的問題及應(yīng)對(duì)措施[J]. 周鑫,高潔. 繼續(xù)教育研究. 2018(07)
[3]高職院校教育與職業(yè)技能鑒定有效銜接的途徑解讀[J]. 張璐. 科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2018(03)
[4]高等職業(yè)教育如何突破社會(huì)認(rèn)同危機(jī)[J]. 項(xiàng)炳池. 職業(yè)技術(shù)教育. 2016(12)
[5]完善先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系研究[J]. 中國教育科學(xué)研究院課題組,田慧生,曾天山,王小飛,趙晶晶,王鑫,王姝,胡姝,張小萍,李建民,杜云英,劉大偉,趙子瑩,姜澤許,趙小紅,王新波. 教育研究. 2016(01)
[6]論職業(yè)教育吸引力的缺失及其提升路徑[J]. 唐瑾. 湖南社會(huì)科學(xué). 2015(05)
[7]中國制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)[J]. 于志晶,劉海,岳金鳳,李玉靜,程宇,張祺午. 職業(yè)技術(shù)教育. 2015(21)
[8]論職業(yè)教育的尊嚴(yán)[J]. 劉蘭明. 中國高教研究. 2015(02)
[9]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下高技能人才培養(yǎng)的對(duì)策研究[J]. 盧志米. 中國高教研究. 2014(02)
[10]經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求規(guī)律及趨勢(shì)研究[J]. 何文章,張學(xué)英,凌光,咸桂彩. 中國高教研究. 2012(07)
本文編號(hào):3308340
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