聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）召開的"首屆國際學習型城市大會"以及通過的《建設學習型城市北京宣言》和《學習型城市的主要特征》兩項重要成果文件,構(gòu)畫了學習型城市的藍圖,也進一步明確了城市社區(qū)教育的發(fā)展方向和基本定位,引發(fā)了我們對城市社區(qū)教育發(fā)展新的思考。城市社區(qū)教育的取向,反映出教育地位更加凸現(xiàn)、教育理念加快轉(zhuǎn)變、教育價值不斷提升;城市社區(qū)教育路徑,需要建立靈活的社區(qū)學習方式、提供完善的信息技術(shù)服務、創(chuàng)設多元的社區(qū)學習文化;城市社區(qū)教育基礎,需要進一步調(diào)整政府定位、進一步加強多方協(xié)同、進一步促進資源整合。 

【文章來源】：職教論壇. 2014,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、城市社區(qū)教育取向的重新審視
    (一)教育地位更加凸現(xiàn)
    (二)教育理念加快轉(zhuǎn)變
    (三)教育價值不斷提升
二、城市社區(qū)教育路徑的重新思考
    (一)建立靈活的社區(qū)學習方式
    (二)提供完善的信息技術(shù)服務
    (三)創(chuàng)設多元的社區(qū)學習文化
三、城市社區(qū)教育基礎的重新把握
    (一)進一步調(diào)整政府定位
    (二)進一步加強多方協(xié)同
    (三)進一步促進資源整合


【參考文獻】：
期刊論文
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