目的提高急診科護士護理科研培訓效果。方法對急診科45名臨床護士開展為期1年的分層-團隊-導師式科研培訓,包括分層理論培訓、定期讀書報告交流、團隊項目設(shè)計及實施、老師全程指導;與常規(guī)培訓方法比較培訓效果及護士滿意度。結(jié)果與常規(guī)培訓方法比較,護士科研能力自評得分及對培訓的滿意度顯著提高（均P<0.01）,發(fā)表論文數(shù)、科研課題及新技術(shù)、學術(shù)大會交流人次相應增加。結(jié)論分層-團隊-導師培訓法有利于提高科研培訓效果,從而護高護士培訓滿意度。 

【文章來源】：護理學雜志. 2019,34(12)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 科研培訓方法
            1.2.1.1 組建科研培訓管理小組
            1.2.1.2 科研培訓計劃及目標的制訂
            1.2.1.3 科研培訓措施
                1.2.1.3.1 分層理論培訓
                1.2.1.3.2 建立微信交流平臺
                1.2.1.3.3 團隊讀書選題
                1.2.1.3.4 老師指導科研
        1.2.2 評價方法
        1.2.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 實施前后護士科研能力評分及科研培訓滿意度比較
    2.2 實施前后護士科研成果
3 討論
    3.1 分層-團隊-導師培訓法有利于提高急診科護士科研能力
    3.2 分層-團隊-導師培訓法有利于發(fā)揮護士研究主觀能動性
    3.3 分層-團隊-導師培訓法有助于團隊協(xié)作文化的形成
4 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]定期視頻反饋學習法對急診護士崗位勝任力的影響[J]. 楊劍,趙剡,田鈺,張其紅,陳杰.  護理學雜志. 2018(01)
[2]PDCA循環(huán)在提高急診科護士崗位勝任能力中的應用[J]. 楊劍,朱小平,陳杰,田鈺,張其紅.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2017 (25)
[3]證據(jù)應用培訓方案的設(shè)計及實施效果研究[J]. 王春青,胡雁,周英鳳,顧鶯,邢唯杰,付艷芬.  中華護理雜志. 2017(04)
[4]護理本科生科研能力培養(yǎng)方法的改進[J]. 劉文非,張春華,鄒智杰,朱小平,馮必龍,喻惠丹,王曉恵,毛紅波.  護理學雜志. 2017(05)
[5]醫(yī)院專職科研人員績效考核與薪酬分配淺探[J]. 張羽.  中國衛(wèi)生資源. 2017(01)
[6]護理人員科研能力自評量表的研究[J]. 褚銀平,程金蓮,韓世范,潘銀河.  中華醫(yī)學科研管理雜志. 2013 (04)



本文編號：3298220