青少年校外教育是青少年教育的重要組成部分,理應(yīng)受到重視。近年來青少年校外教育發(fā)展的如火如荼,但是發(fā)展不均衡,內(nèi)容不系統(tǒng)的情況仍然存在。開放大學(xué)為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的使命而生,而且也有開展青少年校外教育活動(dòng)的經(jīng)歷,有其獨(dú)特的優(yōu)勢。從開放大學(xué)的本質(zhì)和定位出發(fā),深入討論開放大學(xué)開展青少年校外教育活動(dòng)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。 

【文章來源】：濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、開放大學(xué)開展青少年校外教育的現(xiàn)狀
    (一)開放大學(xué)開展青少年校外教育已有一定的規(guī)模
    (二)開放大學(xué)開展青少年校外教育還有很大的發(fā)展?jié)摿?br>三、開放大學(xué)開展青少年校外教育的優(yōu)勢
    (一)開放大學(xué)促進(jìn)開展青少年校外教育活動(dòng)的公平性
    (二)開放大學(xué)加強(qiáng)了家庭、社會(huì)和學(xué)校之間的聯(lián)系
四、開放大學(xué)開展青少年校外教育的具體特點(diǎn)
    (一)基于開放大學(xué)的青少年校外教育師資力量多元化
    (二)開放大學(xué)有效整合青少年校外教育所需的資源
    (三)開放大學(xué)開展青少年校外教育活動(dòng)內(nèi)容多樣化
    (四)開放大學(xué)開展青少年校外教育活動(dòng)安排體系化
    (五)青少年參與校外教育活動(dòng)方式便捷
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開放大學(xué)在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的角色探究——以國家開放大學(xué)為例[J]. 蔣亦璐.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2018(04)
[2]常州社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 陳鶯.  職教通訊. 2018(07)
[3]開放大學(xué):建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的載體[J]. 李海燕.  高教探索. 2016(12)



本文編號(hào)：3295732