家長期望是家長對(duì)孩子未來各方面狀態(tài)所作的預(yù)估和希望,有助于驅(qū)動(dòng)家長為達(dá)目標(biāo)而積極行為。相比普通兒童家長,特殊兒童家長的期望表現(xiàn)出一定的特殊性。通過整理分析國外相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)特殊兒童家長期望涵蓋了未來生活、學(xué)業(yè)成就等類型,呈現(xiàn)出兩極分化、動(dòng)態(tài)變化等特點(diǎn),并受到家長、特殊兒童等因素的影響,據(jù)此提出提高特殊教育培養(yǎng)目標(biāo)和豐富培養(yǎng)內(nèi)容等啟示。 

【文章來源】：綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(10)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、特殊兒童家長期望的類型
    （一）特殊兒童的未來生活。
    （二）特殊兒童的學(xué)業(yè)成就。
    （三）特殊兒童的就業(yè)狀況。
    （四）特殊兒童的社會(huì)關(guān)系。
二、特殊兒童家長期望的發(fā)展
    （一）特殊兒童家長期望呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。
    （二）特殊兒童家長期望處在不斷的動(dòng)態(tài)變化中。
    （三）特殊兒童家長期望伴隨著一定的擔(dān)憂。
    （四）特殊兒童家長期望表現(xiàn)出復(fù)雜矛盾的特點(diǎn)。
三、特殊兒童家長期望的作用
    （一）特殊兒童家長期望對(duì)特殊兒童的作用。
    （二）特殊兒童家長期望對(duì)家長自身的作用。
四、特殊兒童家長期望的影響因素
    （一）影響特殊兒童家長期望的主體因素。
    （二）影響特殊兒童家長期望的客體因素。
五、啟示
    （一）基于家長期望的高水平與多樣性提高特殊教育培養(yǎng)目標(biāo)和豐富培養(yǎng)內(nèi)容。
    （二）基于就業(yè)期望的矛盾性和價(jià)值化擴(kuò)充職業(yè)選擇和健全相關(guān)保障體系。
    （三）基于家長期望的極端化和多變性倡導(dǎo)理性確立期望值和動(dòng)態(tài)管理期望。
    （四）基于相關(guān)研究的重要性和薄弱性建議開展家長期望系列研究。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]殘障學(xué)生與非殘障學(xué)生的家長教育期望:基于CEPS2014調(diào)查數(shù)據(jù)比較分析[J]. 李學(xué)會(huì),董咚.  綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]家長教育期望對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的影響:家長投入的中介及家庭功能的調(diào)節(jié)[J]. 李若璇,朱文龍,劉紅瑞,姚梅林.  心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[3]父母教育期望對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響機(jī)制的研究[J]. 劉在花.  中國特殊教育. 2015(09)



本文編號(hào)：3295018