70年來,得益于社會的發(fā)展需求,成人教育理論研究在指導成人教育實踐、促進成人教育學科建設與發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用,特別是在研究機構(gòu)的組建、專業(yè)學位點的授予與建設、學術研究進展、平臺載體的搭建等方面取得了巨大進步。通過對高頻關鍵詞的聚類分析及共詞知識圖譜的梳理與分析,發(fā)現(xiàn)成人教育理論研究的相關主題聚焦點在成人教育學科范式、終身教育、遠程教育、社區(qū)教育、特定群體教育等五大方面。展望未來,成人教育理論研究在一定時間內(nèi)將更加聚焦實踐問題,老年教育與農(nóng)民工教育研究將成為研究熱點,實證研究方法將成趨勢,中國成人教育研究在國際成人教育領地的話語度有待進一步提高。 

【文章來源】：教育研究. 2019,40(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、成人教育理論研究的歷史回顧
    (一) 研究機構(gòu)的建立
    (二) 學位點授予與建設
    (三) 學術研究進展情況
    (四) 平臺載體的建設
二、成人教育理論研究主題
    (一) 成人教育學科范式研究
        1. 成人教育學科體系建設
        2. 成人教育分支學科的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)研究
    (二) 終身教育相關研究
        1. 構(gòu)建終身教育體系研究
        2. 學習型社會與學習型城市的相關研究
        3. 終身教育的比較研究
    (三) 遠程教育研究
        1. 遠程教育的質(zhì)量研究
        2. 遠程教育資源建設研究
        3. 遠程教育的教學問題研究
    (四) 社區(qū)教育研究
        1. 社區(qū)教育模式研究
        2. 社區(qū)教育資源共享研究
    (五) 特定群體的教育研究
        1. 老年教育研究
        2. 農(nóng)民、農(nóng)民工教育研究
三、成人教育理論研究的未來展望
    (一) 價值取向:實踐問題導向
    (二) 研究熱點:老年教育與農(nóng)民工教育
    (三) 研究方法:實證研究或?qū)⒊哨厔?br>    (四) 研究影響度:研究平臺與國際參與度仍需進一步提高


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育能夠提高農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量嗎?——基于CHIP外來務工住戶調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析[J]. 肖小勇,黃靜,郭慧穎.  華中農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2019(02)
[2]我國終身學習體系形成發(fā)展的回顧與前瞻[J]. 韓民.  終身教育研究. 2019(01)
[3]幸福感提升視域下構(gòu)建多元化老年教育路徑探析[J]. 車長金,劉巍.  中國成人教育. 2018(23)
[4]社區(qū)教育資源共享的推進策略[J]. 王競,胡俊峰,郭艷.  中國成人教育. 2018(07)
[5]遠程高等教育教學服務質(zhì)量標準研究[J]. 肖儉偉,張莉,楊玨,邱美玲.  江西廣播電視大學學報. 2018(02)
[6]近年來成人教育研究的主題分析與問題考量——基于2015—2017年的文獻梳理與分析[J]. 孫立新,樂傳永.  教育研究. 2018(05)
[7]教育培訓對新生代農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量的影響研究——基于全國11個�。ㄖ陛犑校�4030個樣本的實證分析[J]. 樊茜,金曉彤,徐尉.  經(jīng)濟縱橫. 2018(03)
[8]社區(qū)教育資源共享機制探究[J]. 薛仁喜,李德收.  山東廣播電視大學學報. 2018(01)
[9]互聯(lián)網(wǎng)+時代電大（開放大學）開放教育學生課堂教學質(zhì)量提升方面“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)涵解析與推進機制研究[J]. 朱起民.  教育現(xiàn)代化. 2017(50)
[10]學分銀行在終身教育中理念及價值的思考[J]. 黃小云.  天津電大學報. 2017(03)

碩士論文
[1]基于網(wǎng)絡環(huán)境的遠程教育平臺設計與實現(xiàn)[D]. 俞軍.電子科技大學 2011
[2]成人教育學學科獨立性研究[D]. 張夫偉.曲阜師范大學 2003



本文編號：3277645