采用自制的調(diào)查問卷開展實證研究,旨在對構(gòu)成農(nóng)民遠程學習障礙的潛在決定因素進行探索性因子分析,找出嚴重影響農(nóng)民遠程學習的障礙因子。結(jié)果表明:農(nóng)民普遍存在著學習障礙,按其影響程度從大到小排列依次為時間管理障礙、支持服務(wù)障礙、支持條件障礙、學習技能障礙、教學資源障礙、學習心理障礙。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,提出了克服農(nóng)民遠程學習障礙的對策建議。 

【文章來源】：江蘇農(nóng)業(yè)科學. 2017,45(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 問卷設(shè)計
    1.2 抽樣調(diào)查
2 結(jié)果與分析
    2.1 調(diào)查對象基本情況
        2.1.1 人口學特征
        2.1.2 遠程學習情況
    2.2 農(nóng)民遠程學習障礙的探索性因素分析
    2.3 農(nóng)民遠程學習障礙排序
    2.4 農(nóng)民遠程學習障礙影響因素與學習動機的相關(guān)性分析
3 討論與建議
    3.1 激發(fā)和維持農(nóng)民的學習動機
        3.1.1 觀念導向策略
        3.1.2 興趣導航策略
        3.1.3目標導引策略
    3.2 提升農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)學習素養(yǎng)和學習能力
    3.3 開發(fā)符合農(nóng)民需求的教學資源
        3.3.1 完善教學資源開發(fā)機制
        3.3.2 優(yōu)化教學資源的內(nèi)容組織
        3.3.3 優(yōu)化教學資源的結(jié)構(gòu)組織
    3.4 提供高效完善的學習支持服務(wù)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培育新型職業(yè)農(nóng)民:路徑與舉措[J]. 許浩.  中國遠程教育. 2012(11)
[2]職業(yè)教育中網(wǎng)絡(luò)學習障礙及對策研究[J]. 陳偉.  河北大學成人教育學院學報. 2010(03)
[3]國外遠程學習者在線學習障礙研究[J]. 蔣紀平.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2010(07)
[4]遠程學習者學習困難之諸種造成因素[J]. 文繼奎.  安慶師范學院學報(社會科學版). 2008(06)
[5]網(wǎng)絡(luò)學習障礙分析與研究綜述[J]. 蔣成鳳,魏志慧,師書恩.  中國遠程教育. 2003(11)
[6]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人遠程教育模式的探討[J]. 戴錫瑩,張東煜,劉松平.  現(xiàn)代遠距離教育. 2002(04)



本文編號：3266944