當(dāng)前,我國已經(jīng)步入老齡社會(huì),老年人口數(shù)量增速加快,老年教育需求呈幾何倍增長,但伴隨而來的卻是老年教育發(fā)展的嚴(yán)重不平衡。社會(huì)上老年教育資源供需的緊張關(guān)系,也凸顯了老年教育發(fā)展的不平衡,如城鄉(xiāng)老年教育、區(qū)域老年教育、干群老年教育等。探索其產(chǎn)生的原因,主要包括觀念陳舊、老年教育邊緣化、教育經(jīng)費(fèi)投入不足等。因此,必須創(chuàng)新老年教育理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、保障資金供給等,促進(jìn)老年教育健康平衡發(fā)展。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、老年教育發(fā)展的不平衡
    1、城鄉(xiāng)老年教育發(fā)展不平衡
    2、區(qū)域老年教育發(fā)展不平衡
二、老年教育發(fā)展的不平衡的原因
    1、觀念陳舊
    2、老年教育邊緣化
    3、教育經(jīng)費(fèi)投入不足
三、老年教育平衡發(fā)展的策略
    1、加強(qiáng)宣傳轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
    2、沖出體制束縛優(yōu)化老年教育辦學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]探索遠(yuǎn)程教育服務(wù)老年人群新模式——開放大學(xué)發(fā)展老年教育的實(shí)踐[J]. 馬良生.  中國遠(yuǎn)程教育. 2015(09)
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本文編號(hào)：3264752