目的探討以能力為導向的三位一體教學模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用效果。方法將我院84名住院醫(yī)師采用隨機數字表法分為常規(guī)組（42名,常規(guī)規(guī)范化培訓）與研究組（42名,以能力為導向的三位一體教學模式）。比較兩組的考核成績及培訓前、后的崗位勝任力。結果研究組的理論知識、實踐操作考核成績均高于常規(guī)組（P<0.05）。培訓后,研究組各維度的崗位勝任力評分高于常規(guī)組（P<0.05）。結論以能力為導向的三位一體教學模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用效果顯著,可提高考核成績和崗位勝任力。 

【文章來源】：臨床醫(yī)學研究與實踐. 2020,5(33)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標及評價標準
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組住院醫(yī)師的考核成績比較
    2.2 兩組住院醫(yī)師培訓前、后的崗位勝任力評分比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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