西部農(nóng)村家庭父母教育卷入現(xiàn)狀及成效——基于陜西省寧強縣4643份數(shù)據(jù)的實證研究
發(fā)布時間:2021-06-23 14:20
我國西部農(nóng)村地區(qū)家長外出務(wù)工比例高、留守學(xué)生比重大、寄宿現(xiàn)象普遍、親子溝通匱乏,針對這一特點,重點分析了農(nóng)村家庭教育中父母卷入現(xiàn)狀及其對不同類型學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響,依據(jù)2017年12月陜西省寧強縣4 643份初中生調(diào)查數(shù)據(jù),分析了不同父母卷入行為對不同留守類型、不同寄宿狀況學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響差異。研究發(fā)現(xiàn):父母情感卷入均能顯著提升各類學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,且對單留守學(xué)生影響最明顯;父母認(rèn)知卷入均會顯著負(fù)向影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,與走讀學(xué)生相比,父母認(rèn)知卷入對寄宿學(xué)生學(xué)業(yè)水平的負(fù)向影響程度更大;在行為卷入上,母親行為卷入僅對非留守及走讀學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有顯著正向影響。因此,改善初中生學(xué)業(yè)發(fā)展,家庭教育作用顯著,學(xué)校應(yīng)適當(dāng)通過家長學(xué)校等方式干預(yù)、促進家庭教育中的情感投入,針對不同留守、寄宿狀況的學(xué)生,父母應(yīng)給予子女差異化的關(guān)懷與幫助。
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,19(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、背景與問題
二、研究述評與分析框架
(一) 父母卷入
(二) 父母卷入與學(xué)業(yè)水平發(fā)展
(三) 分析框架
三、研究設(shè)計
四、數(shù)據(jù)分析
(一) 信效度檢驗
(二) 差異性檢驗
(三) 父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
(四) 留守視角下父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
(五) 寄宿視角下父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
五、結(jié)論與政策建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]西部農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)績效的影響因素與改善路徑[J]. 梅紅,宋倩楠,王靜靜. 西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(05)
[2]核心素養(yǎng)視角下父母參與如何影響兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展?——基于城鄉(xiāng)戶籍和區(qū)域流動狀況的差異分析[J]. 梁文艷,孫冉,葉曉梅. 教育經(jīng)濟評論. 2018(03)
[3]西北農(nóng)村地區(qū)父母參與與初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系研究[J]. 張群,閔文斌,常芳. 當(dāng)代教育論壇. 2017(05)
[4]父母參與對流動兒童學(xué)業(yè)成績的影響:自主性動機的中介作用[J]. 劉桂榮,滕秀芹. 心理學(xué)探新. 2016(05)
[5]父母教育卷入與流動兒童的學(xué)業(yè)成績、情緒適應(yīng):自主感和能力感的中介作用[J]. 邵景進,李丹,郭芳,武盼盼,張大均. 中國特殊教育. 2016(01)
[6]家庭結(jié)構(gòu)對青少年學(xué)業(yè)能力影響的實證研究——基于國際學(xué)生評估項目(PISA2012)上海數(shù)據(jù)的分析[J]. 曹謙. 統(tǒng)計與信息論壇. 2015(09)
[7]小學(xué)生父母教育卷入行為理論模型的建構(gòu)與驗證[J]. 吳藝方,韓秀華,韋唯,羅良. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
[8]教育資源投入對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響力評價——基于西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目的研究[J]. 胡詠梅,盧珂. 教育學(xué)報. 2010(06)
[9]西部五省區(qū)農(nóng)村小學(xué)寄宿生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)校適應(yīng)性研究[J]. 杜屏,趙汝英,趙德成. 教育學(xué)報. 2010(06)
[10]文化資本與學(xué)業(yè)成績——農(nóng)民工家庭文化資本對子女學(xué)業(yè)成績的影響[J]. 周序. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2007(02)
碩士論文
[1]初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[D]. 宋冰.河北師范大學(xué) 2010
本文編號:3245096
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,19(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、背景與問題
二、研究述評與分析框架
(一) 父母卷入
(二) 父母卷入與學(xué)業(yè)水平發(fā)展
(三) 分析框架
三、研究設(shè)計
四、數(shù)據(jù)分析
(一) 信效度檢驗
(二) 差異性檢驗
(三) 父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
(四) 留守視角下父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
(五) 寄宿視角下父母卷入對子女學(xué)業(yè)的影響
五、結(jié)論與政策建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]西部農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)績效的影響因素與改善路徑[J]. 梅紅,宋倩楠,王靜靜. 西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(05)
[2]核心素養(yǎng)視角下父母參與如何影響兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展?——基于城鄉(xiāng)戶籍和區(qū)域流動狀況的差異分析[J]. 梁文艷,孫冉,葉曉梅. 教育經(jīng)濟評論. 2018(03)
[3]西北農(nóng)村地區(qū)父母參與與初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系研究[J]. 張群,閔文斌,常芳. 當(dāng)代教育論壇. 2017(05)
[4]父母參與對流動兒童學(xué)業(yè)成績的影響:自主性動機的中介作用[J]. 劉桂榮,滕秀芹. 心理學(xué)探新. 2016(05)
[5]父母教育卷入與流動兒童的學(xué)業(yè)成績、情緒適應(yīng):自主感和能力感的中介作用[J]. 邵景進,李丹,郭芳,武盼盼,張大均. 中國特殊教育. 2016(01)
[6]家庭結(jié)構(gòu)對青少年學(xué)業(yè)能力影響的實證研究——基于國際學(xué)生評估項目(PISA2012)上海數(shù)據(jù)的分析[J]. 曹謙. 統(tǒng)計與信息論壇. 2015(09)
[7]小學(xué)生父母教育卷入行為理論模型的建構(gòu)與驗證[J]. 吳藝方,韓秀華,韋唯,羅良. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
[8]教育資源投入對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響力評價——基于西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目的研究[J]. 胡詠梅,盧珂. 教育學(xué)報. 2010(06)
[9]西部五省區(qū)農(nóng)村小學(xué)寄宿生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)校適應(yīng)性研究[J]. 杜屏,趙汝英,趙德成. 教育學(xué)報. 2010(06)
[10]文化資本與學(xué)業(yè)成績——農(nóng)民工家庭文化資本對子女學(xué)業(yè)成績的影響[J]. 周序. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2007(02)
碩士論文
[1]初中生父母卷入與成就目標(biāo)定向、考試焦慮、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[D]. 宋冰.河北師范大學(xué) 2010
本文編號:3245096
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