本文關(guān)鍵詞：福州市成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成人教育是幫助成人更好地生活,于社會(huì)、于個(gè)人都是既有工具性意義也有精神層面的關(guān)懷,它將教育的觀照點(diǎn)給予我們這個(gè)社會(huì)的主體人群,回歸成人繽紛的生活世界,幫助成人更有品質(zhì)地生活。社會(huì)工作作為以助人助己為倫理核心的社會(huì)的重要構(gòu)件,是推動(dòng)人與社會(huì)環(huán)境達(dá)到平衡的科學(xué)和藝術(shù),其根本目標(biāo)在于解決社會(huì)問題、滿足社會(huì)需要和促進(jìn)社會(huì)公正。社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)又直接關(guān)系到社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展的成敗。而成人教育助力社會(huì)工作這項(xiàng)事業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)、專業(yè)及個(gè)人發(fā)展,用成人教育的專業(yè)理論來輔助社會(huì)工作者人才隊(duì)伍建設(shè)事業(yè),推動(dòng)我們的社會(huì)向更好的明天前進(jìn)。本文旨在通過對(duì)福州市成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)問題進(jìn)行調(diào)研了解,從而明晰該領(lǐng)域目前的隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐狀況、存在的問題,以及相應(yīng)的原因分析、應(yīng)對(duì)對(duì)策,最后給出適應(yīng)性結(jié)論,以期能對(duì)這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供綿薄的參考建議。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)工作 隊(duì)伍建設(shè) 成人教育 存在問題 原因分析 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G729.2;C916
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-26
• 一、研究的背景與緣由8-11
• 二、研究的意義與方法11-14
• 三、文獻(xiàn)綜述14-19
• 四、核心概念界定19-23
• 五、創(chuàng)新與不足23-26
• 第一章 成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)的基本理念26-34
• 一、終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)理念26-27
• 二、科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、和諧社會(huì)理念27-28
• 三、社會(huì)工作價(jià)值觀理念28
• 四、成人教育發(fā)展“全人”的理念28-29
• 五、教育公平與正義理念29-30
• 六、智力具有可塑性理念30-34
• 第二章 成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐特征34-40
• 一、周圍發(fā)展社會(huì)工作的氛圍良好34-36
• 二、社會(huì)工作者隊(duì)伍分布廣泛，服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬36
• 三、社會(huì)工作者從業(yè)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，服務(wù)工作形式多樣化36-37
• 四、依托城市社區(qū)為主要工作平臺(tái)，資金扶持有一定保障37-38
• 五、社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的多途徑化，開展從業(yè)者的繼續(xù)教育38-40
• 第三章 成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)存在的問題40-44
• 一、社會(huì)工作者職業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度不高40
• 二、缺乏完善統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)40-41
• 三、專業(yè)的社會(huì)工作者比例偏低，從業(yè)者總量不足41
• 四、社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)欠缺，作用發(fā)揮不充分41-42
• 五、社會(huì)工作者人員分布不均衡，，城鄉(xiāng)差異大42
• 六、成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作教育的內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)42-44
• 第四章 制約成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的原因分析44-54
• 一、思想認(rèn)識(shí)和組織管理方面比較薄弱44-45
• 二、社會(huì)組織的發(fā)展比較滯后45-46
• 三、社會(huì)工作者專業(yè)化、職業(yè)化程度較低46-47
• 四、成人教育自身面臨的危機(jī)47-48
• 五、專業(yè)的社會(huì)工作者的職業(yè)地位、認(rèn)同感不高48-49
• 六、相應(yīng)的制度和激勵(lì)機(jī)制還不健全49-50
• 七、從業(yè)人員原始水平參差不齊50-52
• 八、缺乏專業(yè)的社會(huì)工作督導(dǎo)52-54
• 第五章 推進(jìn)成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的若干對(duì)策54-60
• 一、政府主導(dǎo)不可或缺54
• 二、積極培育社會(huì)組織54-55
• 三、成人教育要注重質(zhì)的提高55-56
• 四、提升專業(yè)能力與形成社會(huì)工作職業(yè)和崗位體系56-57
• 五、推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)社會(huì)工作的展開57
• 六、建立社會(huì)工作者教育培訓(xùn)機(jī)制57-58
• 七、建立健全的激勵(lì)機(jī)制58
• 八、建立專業(yè)的社會(huì)工作督導(dǎo)人才隊(duì)伍58-60
• 第六章 結(jié)論60-66
• 一、正視民辦機(jī)構(gòu)和非營利組織的作用60-62
• 二、加快政府轉(zhuǎn)型和事業(yè)單位改革62-63
• 三、關(guān)注成人教育發(fā)展的新領(lǐng)地63-64
• 四、健全相關(guān)的法律、法規(guī)和制度體系64-66
• 附錄66-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果74-76
• 致謝76-78
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷78-80

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：福州市成人教育領(lǐng)域社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：324426