社區(qū)美術(shù)教育是社區(qū)教育內(nèi)容的具體化,社區(qū)少兒美術(shù)教育是少兒美術(shù)教育的形式之一。社區(qū)美術(shù)教育對(duì)少兒美術(shù)教育具有重要的價(jià)值和意義。目前,我國(guó)社區(qū)少兒美術(shù)教育呈自發(fā)性發(fā)展的態(tài)勢(shì)并逐步完善,但仍存在一些問(wèn)題。在"多元化巨型大學(xué)觀"中,高校具有社會(huì)服務(wù)功能,高等學(xué)校資源可被運(yùn)用于社區(qū)少兒美術(shù)教育。該文通過(guò)重新定位與開(kāi)發(fā)高校美術(shù)資源,旨在解決高校美術(shù)品牌資源、高校美術(shù)人力資源、高校美術(shù)物力資源的遺存問(wèn)題,并聯(lián)動(dòng)以上的相關(guān)高校美術(shù)資源,提出開(kāi)展社區(qū)少兒美術(shù)教育的具體途徑。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、社區(qū)少兒美術(shù)教育
    1. 提高少兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
    2. 鞏固、補(bǔ)充少兒美術(shù)教育的內(nèi)容
    3. 豐富少兒美術(shù)教育的形式，建立終身美術(shù)教育體系
二、高校少兒美術(shù)教育資源開(kāi)發(fā)
    1. 高校美術(shù)資源重新定位
    2. 高校美術(shù)品牌資源推動(dòng)發(fā)展，解決居民認(rèn)知不足的問(wèn)題
    3. 高校美術(shù)人力資源保證質(zhì)量，解決學(xué)生定位偏差
    4. 高校美術(shù)物力資源提高效益，解決社區(qū)物力不足
三、聯(lián)動(dòng)高校資源運(yùn)作社區(qū)少兒美術(shù)教育的途徑
    1. 高校參與，口碑宣傳
    2. 系統(tǒng)培訓(xùn)，師資投入
    3. 提前協(xié)調(diào)，物力共享
    4. 活動(dòng)資訊，互通發(fā)展
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育的理念[J]. 厲以賢.  教育研究. 1999(03)



本文編號(hào)：3234077