本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化背景下山東省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：城鎮(zhèn)化是我國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略有助于縮小我國(guó)城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。山東省積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，堅(jiān)持走城鎮(zhèn)化、工業(yè)化發(fā)展道路，“以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)”。但因山東人多地少，發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)大量勞動(dòng)力閑置問(wèn)題，易造成社會(huì)問(wèn)題，，于社會(huì)安定不利。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)成為亟待解決的問(wèn)題，政府實(shí)施“春風(fēng)送崗”、“農(nóng)民工招聘會(huì)”等促進(jìn)就業(yè)行動(dòng)，但收效甚微。崗位空額多、待業(yè)農(nóng)民多“雙多”現(xiàn)象成為農(nóng)民工就業(yè)市場(chǎng)上的尷尬，究其原因，主要是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的技能水平不符合用工要求。近年來(lái)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)成為政府、社會(huì)及農(nóng)民自身較為關(guān)注的問(wèn)題。 本文主要從山東省情出發(fā)，在政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及農(nóng)民等主體的參與下，以城鎮(zhèn)化發(fā)展道路上對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)為著力點(diǎn)展開(kāi)論述。文章主要分為五部分： 第一部分為緒論，主要論述了該選題的研究背景、研究目的和意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、概念界定及理論依據(jù)、研究方法、研究路線及本文研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。 第二部分詳細(xì)闡述山東省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的基本概況，涵括山東省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生的原因、現(xiàn)實(shí)存量及其在轉(zhuǎn)移過(guò)程中的制約因素等三方面，從而揭示出山東省開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的迫切性和必要性。 第三部分概述在山東省、市農(nóng)民培訓(xùn)政策的支持下，省農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)供需現(xiàn)狀，主要從政府、用工企業(yè)及農(nóng)民三方關(guān)聯(lián)主體展開(kāi)論述并依條分列出培訓(xùn)中存在的問(wèn)題。 第四部分就培訓(xùn)所存問(wèn)題追根溯源，深入挖掘政府、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)及農(nóng)民自身等培訓(xùn)參與主體在培訓(xùn)過(guò)程中的不良表現(xiàn)，查找問(wèn)題癥結(jié)，從而為改善培訓(xùn)現(xiàn)狀、提升培訓(xùn)質(zhì)量提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 第五部分就農(nóng)民培訓(xùn)存在的問(wèn)題提出針對(duì)性的解決措施，對(duì)癥下藥，促進(jìn)山東省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)技能的有效提升，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力高效轉(zhuǎn)移就業(yè)。 本文就山東省農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)論述，以期實(shí)現(xiàn)政府高效服務(wù)、機(jī)構(gòu)良好發(fā)展、農(nóng)民就業(yè)順暢、優(yōu)化市場(chǎng)體系，從而加快山東省城鎮(zhèn)化進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】：城鎮(zhèn)化 山東省 農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力 職業(yè)技能 培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G725
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 緒論10-19
• （一） 研究背景10-12
• （二） 研究目的及意義12-13
• 1. 研究目的12
• 2. 研究意義12-13
• （三） 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述13-15
• 1. 國(guó)內(nèi)研究概述13-14
• 2. 國(guó)外研究概述14-15
• （四） 概念界定及理論依據(jù)15-16
• 1. 概念界定15
• 2. 理論依據(jù)15-16
• （五） 研究?jī)?nèi)容、研究方法及技術(shù)路線16-18
• 1. 研究?jī)?nèi)容16
• 2. 研究方法16-18
• （六） 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)18-19
• 1. 研究重點(diǎn)18
• 2. 研究難點(diǎn)18
• 3. 創(chuàng)新點(diǎn)18-19
• 一、 山東省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力基本概況19-28
• （一） 山東省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生成因21-24
• 1. 山東省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展所致21-23
• 2. 農(nóng)地非農(nóng)化所致23-24
• （二） 山東省農(nóng)村剩余勞動(dòng)力現(xiàn)狀24-28
• 1. 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力總量24-25
• 2. 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移面臨的困境25-28
• 二、 山東省農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題28-42
• （一） 山東省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)現(xiàn)狀28-41
• 1. 山東省政府給予轉(zhuǎn)移農(nóng)民培訓(xùn)政策支持28-29
• 2. 山東省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)需求29-41
• （二） 省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在的問(wèn)題41-42
• 三、 轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)存在的問(wèn)題成因剖析42-51
• （一） 政府行使管理服務(wù)職能不充分42-46
• 1．組織管理不協(xié)調(diào)，財(cái)政投入?yún)T乏42-43
• 2．農(nóng)民工權(quán)益保障低，利益易流失43-44
• 3．信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)緩慢，資源整合能力有待提高44-45
• 4. 激勵(lì)和監(jiān)管機(jī)制不健全45-46
• （二） 技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題46-48
• 1. 教育環(huán)境艱苦，教育質(zhì)量狀況令人堪憂(yōu)46-47
• 2. 專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏指向性47-48
• 3. 信息渠道堵塞，管理組織體系不完善48
• （三） 農(nóng)民自身存在的問(wèn)題48-51
• 1. 觀念陳舊落后，獲悉信息渠道狹窄48-49
• 2．農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)缺乏源動(dòng)力49-50
• 3. 文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效率低下50-51
• 四、 山東省力促農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的舉措51-55
• （一） 明確各級(jí)政府的職責(zé)，完善政府管理組織機(jī)構(gòu)51-52
• （二） 公共服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)52
• （三） 建立長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制52
• （四） 規(guī)范教育機(jī)構(gòu)運(yùn)作程序，提高教學(xué)管理質(zhì)量52-54
• 1. 培訓(xùn)設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)53
• 2. 能力本位教育思想的確立53
• 3. 加強(qiáng)組織管理，掌好培訓(xùn)總舵53-54
• （五） 農(nóng)民要轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主體性意識(shí)54-55
• 結(jié)語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄59-66
• 致謝66-67
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 本刊編輯部;;2012年全國(guó)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告[J];財(cái)經(jīng)界;2013年07期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李國(guó)強(qiáng);山東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化背景下山東省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：323045