背景全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（住培）學員作為住培的參與主體,其對住培的現(xiàn)況反饋評價可直接反映培訓的效果和質量,影響全科相關政策研究制定。目的分析大型綜合醫(yī)院全科住培教育情況,查找存在的問題及產生的原因,為今后更好地做好全科住培工作提供參考,并逐步完善全科住培教育,為國家培養(yǎng)高水平的全科醫(yī)生。方法于2018年5—6月,采用整群抽樣法選擇鄭州大學第一附屬醫(yī)院2018年6月結業(yè)的全部全科學員共200例為調查對象。通過無記名問卷調查和書面訪談了解住培學員情況。問卷主要包括5部分:全科住培學員的基本情況,全科學員的住培情況,對全科理念的了解情況,對全科住培情況的反饋,全科學員就業(yè)的基本情況。結果共發(fā)放調查問卷200份,回收有效問卷200份,問卷有效回收率為100.0%。7.5%（15/200）的學員在2年內未通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試;10.5%（21/200）的學員延期結業(yè);94.3%（182/193）的學員在住培3年中受到導師良好的培養(yǎng)和影響;通過3年的全科住培,對全科非常了解的學員比例達到了83.0%（166/200）,愿意從事全科工作的學員比例提升到了83.0%（166/200）;在扎根基層全科工作... 

【文章來源】：中國全科醫(yī)學. 2020,23(28)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調查對象
    1.2 調查方法
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 全科住培學員的基本情況
    2.2 全科學員對住培情況的反饋
    2.3 全科結業(yè)學員對全科醫(yī)學的了解和態(tài)度
    2.4 不同類型全科結業(yè)學員的工作就業(yè)情況反饋
        2.4.1 訂單定向學員
        2.4.2 社會全科學員
        2.4.3 委培全科學員
        2.4.4延期結業(yè)學員
3 討論
    3.1 全面提升全科住培學員臨床和科研能力尤為重要
    3.2 加強師資隊伍建設是提升培訓質量的關鍵
    3.3 全科住培學員的工作勝任力及對全科工作的意愿有了明顯的提升


【參考文獻】：
期刊論文
[1]重慶市南岸區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓現(xiàn)狀調查與分析[J]. 王孟仙,尹曉燕,魏紅璐.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019(05)
[2]全科醫(yī)師規(guī)范化培訓學員對綜合性醫(yī)院全科醫(yī)學科培訓的滿意度研究[J]. 王圓圓,王榮英,張金佳,張雅麗,王雅依,孫彥杰,王金艷.  中國全科醫(yī)學. 2018(13)
[3]淺談三級綜合性醫(yī)院落實《國務院辦公廳關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的意見》的措施與建議[J]. 潘志剛,祝墡珠.  中華全科醫(yī)師雜志. 2018 (05)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資調查分析[J]. 周汝云,潘賽英,盧斌,李偶連,鄺藝華,吳文深.  中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2017(10)
[5]基于崗位勝任力的全科住院醫(yī)師多維度能力評估的探索[J]. 朱文華,方力爭,王曉靜,戴紅蕾,陳麗英,臧國堯,喬巧華.  中國全科醫(yī)學. 2016(34)
[6]北京市方莊社區(qū)衛(wèi)生服務中心全科醫(yī)學學科建設的探索[J]. 劉秀梅,吳浩,葛彩英,賈鴻雁,劉新穎,孔慜.  中華全科醫(yī)師雜志. 2016 (04)
[7]我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的正式建立與政策體系[J]. 王辰,齊學進,陳昕煜,余秋蓉,邢立穎.  中華醫(yī)學雜志. 2015 (14)
[8]對中國全科醫(yī)師規(guī)范化培訓基地和培訓大綱的研究和建議[J]. 徐國平,牛麗娟,王家驥.  中國全科醫(yī)學. 2014(19)
[9]全科醫(yī)師核心能力評價指標體系構建研究[J]. 朱舜,董海娜,王偉杰.  中國全科醫(yī)學. 2014(04)



本文編號：3218966