徽州傳統(tǒng)家庭教育對(duì)于徽文化發(fā)展、徽商的興起均有著重要的影響。徽州傳統(tǒng)家庭教育包含了不少合理的乃至今日仍值得繼承的成分,也存在著若干不合理的、消極落后的因素。現(xiàn)代徽州家庭教育又呈現(xiàn)出新文化影響下的若干衍變,具有明顯的時(shí)代特征。不過(guò),徽州傳統(tǒng)家庭教育中諸多合理成分在當(dāng)下依然很有意義,具有積極的現(xiàn)實(shí)啟示,當(dāng)代家庭教育應(yīng)當(dāng)予以合理的借鑒,并在傳承中發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：學(xué)術(shù)界. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、徽州傳統(tǒng)家庭教育的得與失
二、由傳統(tǒng)到現(xiàn)代:徽州家庭教育的衍變
三、在傳承中發(fā)展:徽州傳統(tǒng)家庭教育的當(dāng)代價(jià)值
    (一)成才與成人教育并重
    (二)重視母親的角色
    (三)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]明清徽商婦教子述論[J]. 李琳琦,宗韻.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(03)

博士論文
[1]從傳統(tǒng)到現(xiàn)代[D]. 肖宏.南京林業(yè)大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3204038