清末"新政"中,社會(huì)教育改革被提上日程,至民國時(shí)期,宿縣才具有真正意義上的社會(huì)教育。從宿縣社會(huì)教育的行政體制、師資力量配置、經(jīng)費(fèi)投入三個(gè)方面對民國時(shí)期安徽宿縣社會(huì)教育狀況進(jìn)行分析,詮釋了宿縣社會(huì)教育落后的原因,呼吁當(dāng)今政府要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、培育師資力量,以普及群眾的社會(huì)教育,進(jìn)而提高人民的科學(xué)文化素質(zhì),為宿縣教育現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、民國政府與安徽省社會(huì)教育行政體制
    （一）國家社會(huì)教育行政體制的設(shè)立
    （二）民國時(shí)期安徽社會(huì)教育行政體制
二、宿縣社會(huì)教育行政體制
三、宿縣社會(huì)教育的師資與經(jīng)費(fèi)
    （一）社會(huì)教育之師資力量
    （二）社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)的籌集和使用
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3145175