當(dāng)今社會科技飛速發(fā)展,我國社會現(xiàn)有的群體特征都已經(jīng)趨于穩(wěn)定的發(fā)展階段。在特殊群體成長過程中,心理問題慢慢顯現(xiàn),直接影響到學(xué)生的健康成長,體育教育則是其中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),所以需要從根本上分析特殊群體體育教育現(xiàn)狀。我國每年特殊人群的總?cè)藬?shù)高達(dá)5700萬,其中聽力損傷人群的人數(shù)大約為17萬,并且在我國每年約2000萬新生兒中就有約3萬聽力損害的新生兒,因此對于聽力損傷的特殊人群的教育已經(jīng)是一個現(xiàn)階段不可忽視的問題。體育運(yùn)動是解決特殊人群心理問題、是促進(jìn)特殊人群全面健康積極發(fā)展的重要途徑。舞蹈啦啦操是體育運(yùn)動與舞蹈藝術(shù)相融合而衍生出來的一項(xiàng)全新的、經(jīng)典的運(yùn)動項(xiàng)目,它以運(yùn)動、舞蹈以及團(tuán)體風(fēng)采為手段,運(yùn)用各種舞蹈元素,展現(xiàn)運(yùn)動、藝術(shù)、健康之美。為解決聾啞學(xué)生過分的依賴手語老師輔助的問題,讓他們充分的享受音樂節(jié)奏變化帶來的樂趣,同時提高全體隊(duì)員在舞蹈啦啦操訓(xùn)練以及比賽中的效率,使隊(duì)伍更好更準(zhǔn)確的完成隊(duì)形變換,促進(jìn)教學(xué)的高效進(jìn)行,因此需要一個方便實(shí)用的輔助工具。本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,就人體皮膚受到刺激時產(chǎn)生的感應(yīng)為設(shè)計(jì)靈感,以廣州市特殊學(xué)校聾啞... 

【文章來源】：廣州體育學(xué)院廣東省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文研究思路圖

-2018年國內(nèi)外關(guān)于特殊學(xué)校體育的研究

圖 3 計(jì)量可視化分析-檢索結(jié)果表 1 基于皮膚觸覺下聾啞學(xué)生舞蹈啦啦操無線指揮系統(tǒng)研究的參考文獻(xiàn)檢索內(nèi)容特殊學(xué)校體育聾啞學(xué)生聾啞學(xué)生舞蹈啦啦操運(yùn)動輔具 皮膚觸覺傳感器

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]水療加康復(fù)護(hù)理對痙攣性腦癱患兒的臨床護(hù)理療效分析[J]. 王珍.  世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2018(91)
[2]廣東省特殊學(xué)�！耙磺蛞徊佟苯虒W(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建與實(shí)踐研究[J]. 譚強(qiáng),杜熙茹.  青少年體育. 2018(06)
[3]“身體接觸類”體育游戲?qū)β犛X及語言障礙青少年心理健康水平的影響[J]. 王衛(wèi)軍,喬玉成.  體育研究與教育. 2017(03)
[4]分析家庭康復(fù)護(hù)理對小兒腦癱的影響[J]. 郭晨霞.  中國藥物經(jīng)濟(jì)學(xué). 2014(03)
[5]特殊學(xué)校聾啞學(xué)生體育參與研究[J]. 寧佩.  內(nèi)江科技. 2014(02)
[6]聾啞大學(xué)生體育鍛煉與身體自尊的關(guān)系性研究[J]. 劉桂芳.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2013(07)
[7]72例痙攣型腦癱患兒的康復(fù)護(hù)理研究[J]. 宋楨楨.  中國傷殘醫(yī)學(xué). 2013(04)
[8]淺談新競賽規(guī)則下舞蹈啦啦操的特征[J]. 王依依.  群文天地. 2012(16)
[9]特殊教育學(xué)校智障學(xué)生體育需求及干預(yù)策略[J]. 張革平.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(10)
[10]特殊教育學(xué)校課外體育現(xiàn)狀及發(fā)展研究——以安徽省為例[J]. 周坤,桑園.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(08)

博士論文
[1]基于D-S證據(jù)理論的殘疾人體育器材研發(fā)中評價模型的構(gòu)建[D]. 李菁.上海體育學(xué)院 2012
[2]語音信號魯棒特征提取及可視化技術(shù)研究[D]. 韓志艷.東北大學(xué) 2009

碩士論文
[1]聽力言語障礙輔助器具設(shè)計(jì)研究[D]. 王丹蕾.華東理工大學(xué) 2016
[2]在聾啞學(xué)生中開展啦啦操運(yùn)動訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 閆娜.山西師范大學(xué) 2016
[3]新型下肢康復(fù)機(jī)器人運(yùn)動軌跡規(guī)劃及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析[D]. 牛建濤.天津大學(xué) 2014
[4]湘西州特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生體育課堂參與與身體自尊研究[D]. 田歸林.吉首大學(xué) 2013
[5]大連市聾啞學(xué)校開展健美操教學(xué)的可行性研究[D]. 鄭嵩.遼寧師范大學(xué) 2013
[6]上海市特殊學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 王言恩.上海交通大學(xué) 2010
[7]貴州特殊教育學(xué)校體育的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D]. 洪邦輝.貴州師范大學(xué) 2009
[8]江蘇省聾啞學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[D]. 張雪蓮.揚(yáng)州大學(xué) 2008
[9]中美競技啦啦隊(duì)文化層面的比較研究[D]. 盧晨曦.西南交通大學(xué) 2007
[10]陜西省特殊教育學(xué)校體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 王洲.陜西師范大學(xué) 2007



本文編號：3140612