背景精神障礙患者及家屬在院期間負性情緒明顯,對精神科人文關(guān)懷護理需求強烈,但現(xiàn)階段我國精神科護士人文關(guān)懷能力不足,呈現(xiàn)出與精神障礙患者及家屬的多樣化人文需求不相適應(yīng)的現(xiàn)狀,故急需尋找一種有效的精神科人文關(guān)懷護理教學方式進行精神科護士的人文關(guān)懷能力培養(yǎng),以滿足患者及家屬的人文需求;敘事教學作為一種良好的人文關(guān)懷護理教學策略,在精神科護士的人文關(guān)懷護理教學中少有實踐,需在后續(xù)的研究中進行應(yīng)用評價。目的構(gòu)建一個精神科人文關(guān)懷護理敘事教學網(wǎng)站,并在精神科護士的人文關(guān)懷護理教學中進行應(yīng)用評價,以期為精神科護士的人文關(guān)懷護理教育探尋新的途徑。方法1.建立精神科人文關(guān)懷護理敘事教學網(wǎng)站。本網(wǎng)站基于謝幼如教授提出的專題學習網(wǎng)站的組成設(shè)置及設(shè)計策略指導下進行建立,其過程包括“素材庫的建立”、“網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計”、“教學程序設(shè)計”、“教學參考編寫”4個部分。在素材庫的建立中,使用人文事件訪談法、參與式觀察法、文獻檢索法收集精神科人文關(guān)懷相關(guān)事件、視頻、圖片及文學作品,經(jīng)精神科護理專家基于護士人文關(guān)懷品質(zhì)結(jié)構(gòu)模型進行素材內(nèi)容審議后,進行素材篩選和素材庫主題框架設(shè)置;在網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計中,基于“凡科在線建站平臺”的基... 

【文章來源】：新鄉(xiāng)醫(yī)學院河南省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

護理時點教學子網(wǎng)頁3級模塊設(shè)置圖

33統(tǒng)Logo為漫畫型雙手捧心造型，表達精神科護士對患者的心靈呵護以及精神科護士全心全意為患者的健康服務(wù)兩層含義。首頁加入輪播多圖功能，滾動播放端莊護士禮儀圖片和優(yōu)美風景圖片，帶給用戶視覺美的欣賞。在各子頁中其內(nèi)容的展示均為圖文形式，將枯燥的文字搭配優(yōu)美的圖片，以增加用戶的閱讀樂趣。主頁界面及護理時點教學子網(wǎng)頁3級模塊設(shè)置見圖4、圖5。圖5護理時點教學子網(wǎng)頁3級模塊設(shè)置圖圖4網(wǎng)站主頁示意圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]衡陽市中職護生人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀及其影響因素研究[J]. 唐桂丹,唐鑒,張燕,高紅,蔣佩佩.  中西醫(yī)結(jié)合護理(中英文). 2020(10)



本文編號：3140121