發(fā)布時間：2021-04-13 15:37

　　社區(qū)教育在構(gòu)建學習型社會過程中成為提升居民素質(zhì)、豐富居民文化生活、促進社會和諧穩(wěn)定的重要因素,也成為構(gòu)建終身教育體系、建設學習型社會的必要形式和基本途徑。在已有社區(qū)教育評價的基礎上,從社區(qū)教育的供給側(cè)和社區(qū)教育的消費方兩個維度構(gòu)建了社區(qū)教育滿意度評價模型,并將該模型初步應用于北京市海淀區(qū)某街道,對其社區(qū)教育滿意度進行評價研究。結(jié)果顯示:該模型能比較全面地呈現(xiàn)社區(qū)教育的發(fā)展狀況,比較真實地反映出作為社區(qū)教育供求雙方的社區(qū)教育機構(gòu)和社區(qū)居民對社區(qū)教育的滿意度,并據(jù)此提出當前社區(qū)教育需要改進和發(fā)展的方向。 

【文章來源】：中國遠程教育. 2020,41(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

學習型社會和終身學習理念的宣傳渠道和形式

針對社區(qū)居民了解社區(qū)教育的途徑所做的調(diào)查可以看出，日常社區(qū)活動、微信公眾號推送和鄰里朋友介紹，以及電視廣播、報紙書刊和互聯(lián)網(wǎng)等都是重要的渠道（見圖2）。60%以上的居民對本社區(qū)的社區(qū)教育情況“基本了解”或“非常了解”，但仍有近20%的居民對社區(qū)教育“不甚了解”。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民最喜聞樂見的社區(qū)教育組織形式主要包括社區(qū)活動、專題講座、體驗式學習或?qū)嵺`、系列課程等，移動在線學習也越來越引起重視。其中，最受歡迎的課程主要包括安全教育、健康養(yǎng)生、法律法規(guī)、生活技能、心理健康、家庭教育、文明禮儀等（見圖3）。70%以上的居民評價社區(qū)開展的培訓課程內(nèi)容豐富、形式多樣；60%以上的居民對社區(qū)教育的滿意度達到80%以上；97%以上的居民認同社區(qū)教育和社區(qū)教育所倡導的終身學習理念，認為能夠通過參加社區(qū)活動豐富業(yè)余生活，提高生活技能和交往能力，有助于培養(yǎng)興趣愛好，對了解社區(qū)周邊環(huán)境、結(jié)識新朋友等也很有幫助（見圖4）。

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民最喜聞樂見的社區(qū)教育組織形式主要包括社區(qū)活動、專題講座、體驗式學習或?qū)嵺`、系列課程等，移動在線學習也越來越引起重視。其中，最受歡迎的課程主要包括安全教育、健康養(yǎng)生、法律法規(guī)、生活技能、心理健康、家庭教育、文明禮儀等（見圖3）。70%以上的居民評價社區(qū)開展的培訓課程內(nèi)容豐富、形式多樣；60%以上的居民對社區(qū)教育的滿意度達到80%以上；97%以上的居民認同社區(qū)教育和社區(qū)教育所倡導的終身學習理念，認為能夠通過參加社區(qū)活動豐富業(yè)余生活，提高生活技能和交往能力，有助于培養(yǎng)興趣愛好，對了解社區(qū)周邊環(huán)境、結(jié)識新朋友等也很有幫助（見圖4）。圖4 居民參與社區(qū)教育的影響

【參考文獻】：
期刊論文
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[5]未來全球教育公平:愿景、挑戰(zhàn)和反思——基于《教育2030行動框架》的分析[J]. 李學書,范國睿.  比較教育研究. 2016(02)
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[10]社區(qū)教育五維一體化評價體系研究[J]. 余善云.  天津電大學報. 2012(04)



本文編號：3135566