特殊教育的發(fā)展是社會公平的一個衡量指標(biāo),特殊教育教師的專業(yè)化發(fā)展則是特殊教育進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。特殊教育對象本身的獨特性和復(fù)雜性決定了特殊教育教師工作的專業(yè)性和不可替代性。培智學(xué)校作為特殊教育學(xué)校的主要類型之一,其教育對象與其他類型學(xué)校如盲校、聾校等相比有很大差異,因此針對培智學(xué)校教師的要求也是不同的。本研究旨在構(gòu)建培智學(xué)校教師勝任力模型,調(diào)查培智學(xué)校教師勝任力現(xiàn)狀,為今后培智學(xué)校教師的師資隊伍建設(shè)提供理論基礎(chǔ)和參考建議,以推動特殊教育事業(yè)更好發(fā)展。首先采用行為事件訪談法、文獻(xiàn)分析法以及問卷調(diào)查法,探索培智學(xué)校教師勝任力的結(jié)構(gòu),構(gòu)建培智學(xué)校教師勝任力理論模型。本研究認(rèn)為培智學(xué)校教師勝任力包括專業(yè)知識、教學(xué)能力、成就動機(jī)、社交能力和人格特質(zhì)。在此基礎(chǔ)上編制《培智學(xué)校教師勝任力調(diào)查問卷》,對培智學(xué)校教師進(jìn)行調(diào)查,得到如下結(jié)果:1、自編《培智學(xué)校教師勝任力調(diào)查問卷》具有良好信度和效度指標(biāo)。2、培智學(xué)校教師勝任力整體水平較高。培智學(xué)校教師的年齡、教齡越大,教師勝任力得分越高。職稱級別高的教師勝任力得分顯著高于職稱級別低的教師。男性教師勝任力得分顯著高于女性教師。在教師資歷上,骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人以... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

培智學(xué)校教師勝任力總分的年齡差異

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文353.2.5.5培智學(xué)校教師勝任力的職稱差異培智學(xué)校教師勝任力的職稱差異見表3-17。經(jīng)單因素方差分析表明，培智學(xué)校教師在教學(xué)能力、成就動機(jī)、人格特質(zhì)、社交能力及問卷總分上均存在顯著的職稱差異，且職稱級別越高，教師勝任力得分越高，而在專業(yè)知識維度上則不存在顯著性差異（p>0.05）。圖3-4培智學(xué)校教師勝任力分維度得分的教齡差異圖3-3培智學(xué)校教師勝任力總分的教齡差異

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于教師勝任力發(fā)展的師資培訓(xùn)效果實證評估[J]. 李寧,吳仁華,詹友基,李建興,高璐.  福建工程學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[2]高校教師勝任力現(xiàn)狀及對策分析——基于我國五所高校的調(diào)查[J]. 崔詣晨,趙紫葉,顧文泰,周明潔.  集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019(02)
[3]幼兒教師工作勝任力現(xiàn)狀及策略探究——以四川幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生為例[J]. 陳瑞.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[4]基于勝任力的中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊伍建設(shè)研究——以廣西河池市為例[J]. 唐書樂.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2019(03)
[5]青年教師勝任力模型在人力資源管理中的應(yīng)用[J]. 陳丹.  學(xué)理論. 2019(03)
[6]勝任力視閾里的四川藏區(qū)幼兒教師隊伍建設(shè)[J]. 余明江,高瓊燕.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[7]基于AHP的“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教師勝任力研究[J]. 嚴(yán)春燕.  延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[8]特殊教育教師勝任力對職業(yè)幸福感的影響:心理資本的中介作用[J]. 彭歐,黃旭,王鋼,張若男,白維.  中國特殊教育. 2018(10)
[9]貴州民族地區(qū)中小學(xué)體育教師勝任力模型建構(gòu)[J]. 陳祖學(xué).  曲阜師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(03)
[10]特殊教育教師隊伍建設(shè)的思路與策略[J]. 陳時強,劉新學(xué).  教育科學(xué)論壇. 2018(10)

博士論文
[1]教師勝任力模型與測評研究[D]. 徐建平.北京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]民族地區(qū)特教教師專業(yè)勝任力、工作績效及職業(yè)幸福感的關(guān)系研究[D]. 拓小娟.西南大學(xué) 2019
[2]特殊教育學(xué)校教師勝任力現(xiàn)狀研究[D]. 宋佳.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]特殊教育教師的勝任力與其職業(yè)效能感、工作積極性的關(guān)系研究[D]. 董媛媛.西南大學(xué) 2017
[4]基于微視頻提升農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的策略研究[D]. 閆耀麗.東北師范大學(xué) 2016
[5]特殊教育師資勝任力模型建立及初步應(yīng)用[D]. 汪碧云.溫州大學(xué) 2013
[6]特殊職業(yè)教育教師勝任力研究[D]. 梅玲.上海師范大學(xué) 2009



本文編號：3127470