采用跨被試多基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),運(yùn)用iPad數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件"西游數(shù)學(xué)"對(duì)3名自閉癥譜系障礙兒童進(jìn)行為期6周的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力干預(yù)。研究顯示:iPad數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件教學(xué)能夠有效提升自閉癥兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,且具有良好的社會(huì)效度;不同被試的干預(yù)效果存在差異。基于以上發(fā)現(xiàn),研究者對(duì)未來的教育實(shí)踐提出了建議。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

3名被試數(shù)學(xué)運(yùn)算能力總分發(fā)展趨勢(shì)圖


本文編號(hào)：3122510