采用問卷調(diào)查、訪談、文獻資料等方法對廈門市舉辦"海外華裔文化尋根夏令營"的模式、承辦機構(gòu)、經(jīng)費、活動內(nèi)容、辦營效果等現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,根據(jù)研究結(jié)果,提出創(chuàng)新辦營模式、經(jīng)費籌措辦法和活動方式等相應(yīng)的對策與建議。 

【文章來源】：集美大學學報(教育科學版). 2020,21(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一 廈門市舉辦“海外華裔文化尋根夏令營”現(xiàn)狀
    （一）廈門市舉辦“海外華裔文化尋根夏令營”的模式
    （二）廈門市舉辦“海外華裔文化尋根夏令營”的承辦機構(gòu)
    （三）廈門市舉辦“海外華裔文化尋根夏令營”的經(jīng)費籌集
    （四）廈門市舉辦“海外華裔文化尋根夏令營”的活動內(nèi)容
    （五）廈門市“海外華裔文化尋根夏令營”的辦營效果
二 廈門市創(chuàng)新“海外華裔文化尋根夏令營”的對策
    （一）創(chuàng)新“海外華裔文化尋根夏令營”的辦營模式
    （二）創(chuàng)新“海外華裔文化尋根夏令營”的經(jīng)費籌集辦法
    （三）創(chuàng)新“海外華裔文化尋根夏令營”活動內(nèi)容
        1.創(chuàng)新夏令營的課程設(shè)置。
        2.創(chuàng)新夏令營的教學形式。
    （四）保障廈門市“海外華裔文化尋根夏令營”永續(xù)辦營的策略
三 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]菲律賓華裔青少年中華文化認同的困惑與策略[J]. 蔡燦龍,陳秋斌.  中國德育. 2015(21)
[2]中國尋根之旅與文化認同及華文教育之關(guān)系[J]. 王治理,藍莉蓉.  紹興文理學院學報(哲學社會科學). 2013(05)
[3]短期華文教學模式與菲律賓華裔青少年中華文化培養(yǎng)——以菲律賓“中華文化大樂園”為分析對象[J]. 翟紹輝.  河南農(nóng)業(yè). 2013(02)



本文編號：3099366