我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量、老年人口數(shù)量并列世界第一,各地區(qū)均面臨著提前進(jìn)入人口老齡化的嚴(yán)峻局勢(shì),加大對(duì)基層老年教育資源建設(shè)、服務(wù)模式研究刻不容緩。文章以縣域老年教育為對(duì)象,論述了縣域老年教育資源建設(shè)的必要性,分析了縣域老年教育資源建設(shè)和服務(wù)模式實(shí)踐問題,并對(duì)縣域老年教育資源建設(shè)和服務(wù)模式實(shí)踐方案進(jìn)行了進(jìn)一步研究。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、縣域老年教育資源建設(shè)的必要性
    1、應(yīng)對(duì)人口老齡化的必然選擇
    2、老年人對(duì)教育活動(dòng)的高度關(guān)注
二、縣域老年教育資源建設(shè)和服務(wù)模式實(shí)踐現(xiàn)狀
    1、資源供給不足
    2、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺位
    3、隊(duì)伍松散薄弱
三、縣域老年教育資源建設(shè)和服務(wù)模式實(shí)踐對(duì)策
    1、挖掘基層資源
    2、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
    3、組建銀發(fā)團(tuán)隊(duì)
總結(jié)：


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]縣域整體推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用的實(shí)踐與思考——以甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)在永昌縣的整體推進(jìn)應(yīng)用為例[J]. 蘇含江.  教育革新. 2019(12)
[2]資源整合視閾下縣域社區(qū)教育體制模式探索——基于浙江省桐廬縣社區(qū)教育體制的思考[J]. 姜浩,王卉.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)



本文編號(hào)：3098401