家庭教育是流動人口家庭化城鄉(xiāng)遷移過程中面臨的重要問題。本文聚焦就讀于民辦打工子弟學校的隨遷子女家庭,采用質(zhì)性研究的策略,以對234戶家庭的大范圍入戶調(diào)查為基礎(chǔ),試圖探尋這部分群體在城鄉(xiāng)流動中的家庭教育適應策略的建構(gòu)過程。通過對典型個案的分析和呈現(xiàn),研究發(fā)現(xiàn),流動人口家庭教育的承擔主體呈現(xiàn)多元特征;流動人口家庭教育的內(nèi)容與方式呈現(xiàn)趨向城市化與內(nèi)卷化相交織的特征;同時,流動人口入學政策也是影響流動人口家庭教育適應策略的重要因素。 

【文章來源】：全球教育展望. 2020,49(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、 文獻回顧
二、 理論框架及研究方法
三、 研究發(fā)現(xiàn)
    （一） 流動人口家庭教育的承擔主體呈現(xiàn)多元特征
        1. 形態(tài)一: 分離的核心家庭
        2. 形態(tài)二:“父母缺位”的核心家庭
        3. 形態(tài)三: 分離的主干家庭
        4. 形態(tài)四: 聯(lián)合家庭
    （二） 流動人口家庭教育的內(nèi)容與方式呈現(xiàn)趨向城市化與內(nèi)卷化相交織的特征
        1. 策略類型一: 主動尋求轉(zhuǎn)變
        2. 策略類型二: 有限融入
        3. 策略類型三: 內(nèi)卷化
    （三） 政府對流動人口入學的政策也是影響流動人口家庭教育適應策略的重要因素
四、 討論與建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]農(nóng)民工隨遷子女初中后教育政策支持研究[J]. 杜永紅,陳碧梅.  中國教育學刊. 2012(05)
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[10]“隱性抗爭”與“隱性合謀”:城市新移民家庭策略的互動模式——以上海市流動人口家庭的初中后教育選擇為例[J]. 韓曉燕,文旻.  云南師范大學學報(哲學社會科學版). 2011(02)



本文編號：3093919