發(fā)布時(shí)間：2021-03-14 19:49

　　目的探討虛擬病例聯(lián)合Seminar教學(xué)法在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法選取2018年1月—6月在本院消化內(nèi)科接受規(guī)范化培訓(xùn)的40名住院醫(yī)師,由計(jì)算機(jī)編號(hào),按照單雙數(shù)分為兩組各20名,對(duì)照組（n=20）實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué),觀察組（n=20）實(shí)施虛擬病例聯(lián)合Seminar教學(xué)法,比較兩組考核成績評(píng)分、調(diào)查問卷反饋。結(jié)果觀察組各項(xiàng)考核成績評(píng)分均顯著高于對(duì)照組（P <0.05）;觀察組調(diào)查問卷反饋結(jié)果均顯著優(yōu)于對(duì)照組（P <0.05）。結(jié)論在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中實(shí)施虛擬病例聯(lián)合Seminar教學(xué)法,可明顯改善住院醫(yī)師專業(yè)知識(shí)掌握情況以及臨床操作技巧,提高其對(duì)培訓(xùn)方法的滿意度。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(35)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學(xué)員考核成績
    2.2 兩組學(xué)員調(diào)查問卷反饋情況
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL-SBME-Seminar聯(lián)合教學(xué)模式在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 廖文彥,楊春芬,韓東,張慧明,蔡新宇,趙宏偉,賀軍,丁成明.  醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2019(15)
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[3]基于問題教學(xué)法聯(lián)合討論會(huì)模式在肝膽外科規(guī)培生臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[J]. 文韜,邵月,汪克建,李德衛(wèi).  重慶醫(yī)學(xué). 2019(12)
[4]Seminar教學(xué)法在普通外科住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 李鴻雁,趙菁,張雁,高崇崇,王曉輝,李昂,劉東斌,鄭亞民,李非.  醫(yī)學(xué)教育管理. 2019(03)
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