目的探討社區(qū)全科教學(xué)門診在基層全科醫(yī)生培養(yǎng)中的應(yīng)用效果。方法選取2017年4月—2019年3月參加"社區(qū)全科教學(xué)門診"的社區(qū)全科醫(yī)生44名為研究對象,以參加社區(qū)全科教學(xué)門診的方式對全科醫(yī)生開展培訓(xùn),培訓(xùn)3個月后進行評價,分析其臨床業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力在培訓(xùn)前后的差異,并開展?jié)M意度調(diào)查。結(jié)果學(xué)員對教學(xué)門診的滿意度為95.4%（42/44）,對帶教專家的滿意度為100.0%（44/44）。通過教學(xué)門診培訓(xùn),培訓(xùn)后學(xué)員臨床技能評分、醫(yī)患交流技能評分、教學(xué)能力評分均高于培訓(xùn)前（P<0.05）。結(jié)論社區(qū)全科教學(xué)門診能明顯提高基層全科醫(yī)生的臨床業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力。 

【文章來源】：中國全科醫(yī)學(xué). 2019,22(S2)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 培訓(xùn)方法
        1.2.2 評價方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 滿意度調(diào)查
    2.2 臨床技能情況
    2.3 醫(yī)患交流技能情況
    2.4 教學(xué)能力評價
3 討論



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