目的探討社區(qū)全科教學(xué)門(mén)診在基層全科醫(yī)生培養(yǎng)中的應(yīng)用效果。方法選取2017年4月—2019年3月參加"社區(qū)全科教學(xué)門(mén)診"的社區(qū)全科醫(yī)生44名為研究對(duì)象,以參加社區(qū)全科教學(xué)門(mén)診的方式對(duì)全科醫(yī)生開(kāi)展培訓(xùn),培訓(xùn)3個(gè)月后進(jìn)行評(píng)價(jià),分析其臨床業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力在培訓(xùn)前后的差異,并開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查。結(jié)果學(xué)員對(duì)教學(xué)門(mén)診的滿(mǎn)意度為95.4%（42/44）,對(duì)帶教專(zhuān)家的滿(mǎn)意度為100.0%（44/44）。通過(guò)教學(xué)門(mén)診培訓(xùn),培訓(xùn)后學(xué)員臨床技能評(píng)分、醫(yī)患交流技能評(píng)分、教學(xué)能力評(píng)分均高于培訓(xùn)前（P<0.05）。結(jié)論社區(qū)全科教學(xué)門(mén)診能明顯提高基層全科醫(yī)生的臨床業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2019,22(S2)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 培訓(xùn)方法
        1.2.2 評(píng)價(jià)方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 滿(mǎn)意度調(diào)查
    2.2 臨床技能情況
    2.3 醫(yī)患交流技能情況
    2.4 教學(xué)能力評(píng)價(jià)
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