目的探究在低年資護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)中應(yīng)用情境模擬演練的效果。方法以醫(yī)院編制的《護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與安全告知》教材為基礎(chǔ),根據(jù)腦血管病�？瓢l(fā)生的突發(fā)事件頻率,設(shè)計(jì)8項(xiàng)情境模擬病例,選擇醫(yī)院腦血管病科21名低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)。結(jié)果培訓(xùn)后護(hù)士急救相關(guān)理論知識(shí)及操作技能考核均合格,應(yīng)急能力及各維度得分高于培訓(xùn)前（t=8.797,P<0.05）。結(jié)論通過情境模擬演練方式對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),可有效提升護(hù)士的應(yīng)急能力。 

【文章來源】：中華護(hù)理教育. 2019,16(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)情境的設(shè)計(jì)
    1.1 成立研究小組
    1.2 設(shè)計(jì)情境
2 實(shí)施培訓(xùn)
    2.1 實(shí)施對(duì)象
    2.2 具體實(shí)施過程
3 評(píng)價(jià)方法及效果
    3.1 評(píng)價(jià)方法
    3.2 培訓(xùn)效果
4 討論
    4.1 情境模擬演練有利于低年資護(hù)士掌握急救知識(shí)與技能
    4.2 情境模擬演練有利于提升低年資護(hù)士應(yīng)急能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景模擬演練在提高低年資助產(chǎn)士應(yīng)急能力和急救技能中的應(yīng)用[J]. 馮冬梅,李燕.  護(hù)理實(shí)踐與研究. 2019(05)
[2]低年資護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)方法研究進(jìn)展[J]. 葉鈺芳.  護(hù)理研究. 2019(03)
[3]情景模擬訓(xùn)練在低年資護(hù)士急救技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 郭文娟,管章蒙.  全科護(hù)理. 2017(27)
[4]眼科�？漆t(yī)院門診護(hù)士應(yīng)急能力的培訓(xùn)[J]. 蔡衛(wèi)衛(wèi),王愛孫,黃素素.  中華護(hù)理教育. 2017(07)
[5]開放式培訓(xùn)在低年資護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果[J]. 沈宇宏,楊青敏.  天津護(hù)理. 2016(04)
[6]急診6大病種情景演練培訓(xùn)模式對(duì)低年資護(hù)士的培訓(xùn)效果研究[J]. 鄭敏,龔靜,畢科,黃素群.  重慶醫(yī)學(xué). 2016(20)
[7]案例學(xué)習(xí)聯(lián)合情景模擬在低年資護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 唐琦,周依群,廖堅(jiān),張微平.  上海護(hù)理. 2016(02)
[8]溫州市社區(qū)護(hù)士突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力調(diào)查分析[J]. 王冬葉,張萬里,項(xiàng)少梅,許曉敏,方建梅.  護(hù)理學(xué)雜志. 2016(04)
[9]情景模擬教學(xué)法在低年資護(hù)士基礎(chǔ)生命支持培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 唐兆芳,萬慎嫻,童本沁.  護(hù)士進(jìn)修雜志. 2016(04)
[10]對(duì)手術(shù)室年輕護(hù)士進(jìn)行情境模擬培訓(xùn)的實(shí)踐研究[J]. 譚思源,孫靜,陳艷,陸朝蓉.  中華護(hù)理教育. 2014(03)



本文編號(hào)：3064704