目的評價柯式評估模型在ICU新入職護士培訓中的應用效果,以期為進一步完善新入職護士在ICU的培訓提供借鑒。方法 2016年7月—2018年6月,選取青島大學附屬醫(yī)院59名新入職護士為研究對象,分3組依次進入ICU完成新入職護士培訓,根據(jù)其柯式模型評估結果修訂培訓方案,分別比較3組間反應層、學習層、行為層、結果層4個層次的培訓結果。結果根據(jù)第一組效果反饋調整培訓方案后,第二組、第三組反應層、學習層、行為層、結果層的效果均優(yōu)于第一組（P<0.05）。結論基于柯氏評估模型,不斷修訂ICU新入職護士培訓方案,能夠提升護士理論、技能水平。 

【文章來源】：中華護理教育. 2019,16(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對象
2 研究方法
    2.1 初步擬訂新入職護士ICU培訓方案
    2.2 培訓方案修訂
    2.3 培訓質量控制
    2.4 評價指標
    2.5 統(tǒng)計學方法
3 結果
4 討論
    4.1 有助于提升培訓滿意度
    4.2 新入職護士培訓效果明顯
    4.3 新入職護士護理行為得分提高
    4.4 ICU臨床護理質量得到改善
5 小結


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3062608