<正>在醫(yī)學(xué)教育中,病理學(xué)是臨床-基礎(chǔ)間的橋梁學(xué)科,是臨床診斷的"金標(biāo)準(zhǔn)",能否培養(yǎng)出合格的臨床病理醫(yī)師關(guān)乎臨床醫(yī)學(xué)的現(xiàn)在及未來[1];為了加大對(duì)住院醫(yī)師臨床實(shí)際工作能力的培養(yǎng),我國(guó)從上世紀(jì)末提出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（簡(jiǎn)稱"住培"）這一培養(yǎng)模式,此后各地逐步開展不同規(guī)模、不同水平的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的前期探索[2-5]。由于此項(xiàng)措施在我國(guó)開展時(shí)間尚短, 

【文章來源】：中華肺部疾病雜志(電子版). 2020,13(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行國(guó)、內(nèi)外住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀
二、采用病例引入式教學(xué)模式進(jìn)行呼吸系統(tǒng)疾病的病理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
    1．精選標(biāo)準(zhǔn)化病例:
    2．標(biāo)準(zhǔn)化病例的引入:
    3．總結(jié)分析:
    4．建立周期性的呼吸系統(tǒng)疾病的專業(yè)講座:
三、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中辯證思維能力的培養(yǎng)[J]. 韓天棟,宋健,田野.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2020(08)
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