本文關鍵詞：蒙古族諺語的素質教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全文由緒論、蒙古族諺語的起源及蒙古族諺語與素質教育的聯(lián)系，蒙古族諺語中體現(xiàn)的素質教育內容，蒙古族諺語對于素質教育的意義等四個部分組成。 在緒論中，，主要闡述了選題原因、研究意義、研究概況、研究方法、論文的創(chuàng)新點等內容。有史以來，蒙古族在漫長的游牧生活過程中，用他們的生活方式，了解生活環(huán)境，用他們的智慧，解釋自然和社會現(xiàn)象，依靠自身的力量發(fā)展至今。與此同時，用他們的經驗和認知傳承著自己民族的語言和文字。每個民族都有自己的文化。任何民族的思想，不論多么復雜，都會在他們的文化當中得到詮釋。蒙古族諺語作為蒙古文化的基石，被廣泛流傳，處處都體現(xiàn)著生活的經驗和智慧。它是蒙古族人生活的經驗和智慧的結晶。 第一部分以國內外一些專家學者的研究觀點與文獻記載為基礎概述了有關蒙古族諺語的起源及蒙古族諺語與素質教育的聯(lián)系第。 第二部分中主要闡述了蒙古族諺語中體現(xiàn)的素質教育內容。蒙古族諺語中不僅體現(xiàn)著蒙古族人的生活經驗的智慧還體現(xiàn)著包括蒙古族傳統(tǒng)家教在內的許多教育內容。如知識教育勞動教育道德教育健康教育審美教育等。而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是我們素質教育的總要求。因此蒙古族諺語中有一部分內容與我們今天所提倡的素質教育內容有著千絲縷的聯(lián)系。 第三部分主要闡述了蒙古族諺語對于素質教育的意義。蒙古族諺語中體現(xiàn)的教育內容，很多都與蒙古族人的傳統(tǒng)家教有關，他們喜歡用諺語來教導子女。而素質教育的重心也是廣大的青少年。蒙古族諺語對于素質教育有一定的意義，尤其對于蒙語授課的青少年來說更是意義重大。所以，研究蒙古族諺語有助于素質教育能力的提高，對愛惜和傳承民族的優(yōu)秀文化，樹立科學發(fā)展觀，對我區(qū)文化強區(qū)的建設有巨大作用。
【關鍵詞】：蒙古族諺語 素質教育 意義
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G752
【目錄】：

• 蒙文摘要5-7
• 內容摘要7-9
• ABSTRACT9-12
• 正文12-66
• 參考文獻66-76
• 附件76

  本文關鍵詞：蒙古族諺語的素質教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：303188