發(fā)布時間：2021-02-12 17:05

　　"深度學(xué)習(xí)"關(guān)注對學(xué)習(xí)者批判理解、知識建構(gòu)、解決問題等高階思維能力的培養(yǎng),在很大程度上與成人學(xué)習(xí)的主要特征十分契合,為成人教育課堂教學(xué)研究提供了新的視角。目前我國成人教育教學(xué)中存在著學(xué)習(xí)者主體性不強、課堂教學(xué)組織指導(dǎo)力不夠、教育教學(xué)效率質(zhì)量不高等問題,以"深度學(xué)習(xí)"為指向,針對成人教育教學(xué)現(xiàn)狀,從核心內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)確立、問題情境創(chuàng)設(shè)、探究活動組織等四個方面探索成人高校課堂教學(xué)的策略。 

【文章來源】：成人教育. 2020,40(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“深度學(xué)習(xí)”內(nèi)涵探索
    1.何謂“深度學(xué)習(xí)”
    2.“深度學(xué)習(xí)”的主要特征
        第一,深度學(xué)習(xí)注重批判性理解,促進高階思維發(fā)展。
        第二,深度學(xué)習(xí)強調(diào)信息整合與知識建構(gòu)。
        第三,深度學(xué)習(xí)著意遷移運用和問題解決。
        第四,深度學(xué)習(xí)提倡主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。
二、成人學(xué)習(xí)與“深度學(xué)習(xí)”的關(guān)聯(lián)性
    1.成人學(xué)習(xí)強大的內(nèi)驅(qū)力觸發(fā)“深度學(xué)習(xí)”
    2.成人的經(jīng)驗為“深度學(xué)習(xí)”提供有利支持
    3.以問題為中心的教學(xué)促進高階思維發(fā)展
三、成人教育課堂教學(xué)存在“失效”困境
    1.學(xué)生主體地位“失效”
    2.教學(xué)過程組織“失效”
    3.教學(xué)效率與質(zhì)量“失效”
四、成人教育實踐中“深度學(xué)習(xí)”策略運用
    1.提煉學(xué)習(xí)主題,實現(xiàn)核心內(nèi)容深度覆蓋
    2.確定教學(xué)目標(biāo),促進高階思維的習(xí)得
    3.設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者批判性理解
    4.組織探究活動,提升學(xué)習(xí)者綜合學(xué)習(xí)能力


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3031179