"三區(qū)聯(lián)動(dòng)"是大學(xué)校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)三者緊密聯(lián)動(dòng)、融合共享而形成的一種有利于城市建設(shè)、教育科技等共同發(fā)展的新型模式。開(kāi)放大學(xué)作為優(yōu)質(zhì)教育資源的聚集地,為社區(qū)教育與園區(qū)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供源源不斷的支持保障,社區(qū)與園區(qū)為高校學(xué)生的實(shí)踐、育人、創(chuàng)新與就業(yè)等提供服務(wù)與平臺(tái)。研究以開(kāi)放大學(xué)主導(dǎo),社區(qū)與園區(qū)主體模式、互通聯(lián)動(dòng)模式、共同參與等三種模式的組織架構(gòu),探索以優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、形成工作機(jī)制、注重資源整合、創(chuàng)新共享模式等發(fā)展理念的必要性,以開(kāi)放的視角與發(fā)散的空間格局,持續(xù)創(chuàng)建資源共建聯(lián)盟,逐步創(chuàng)新工作機(jī)制,不斷推進(jìn)"三區(qū)聯(lián)動(dòng)"共同發(fā)展,形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局。 

【文章來(lái)源】：山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的政策保障機(jī)制
    （一）開(kāi)放大學(xué)的“領(lǐng)軍”責(zé)任與“龍頭”使命
    （二）開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)辦學(xué)的特色與基礎(chǔ)能力
二、“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的組織架構(gòu)
    （一）開(kāi)放大學(xué)主導(dǎo),社區(qū)、園區(qū)主體模式
    （二）校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)互通聯(lián)動(dòng)模式
    （三）公共社區(qū)個(gè)體共同參與模式
    （四）多元化聯(lián)動(dòng)模式
三、“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制
    （一）強(qiáng)化發(fā)展理念,優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)
    （二）健全組織構(gòu)架,形成工作機(jī)制
    （三）注重資源整合,創(chuàng)新共享模式
四、考核評(píng)價(jià)機(jī)制
    （一）建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制
    （二）建立評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制與內(nèi)生型增長(zhǎng)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三區(qū)融合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展”理論研究[J]. 張永慶.  青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)



本文編號(hào)：3025016