本文主要采用實(shí)驗(yàn)法對(duì)2名自閉癥兒童進(jìn)行16周的無(wú)極健身球操課實(shí)驗(yàn),通過(guò)無(wú)極健身球操的訓(xùn)練,觀察對(duì)自閉癥兒童身體行為和身體素質(zhì)是否得到有效的改善,為自閉癥兒童康復(fù)問(wèn)題提供一定的參考。實(shí)驗(yàn)方法是采用了單一被試設(shè)計(jì),運(yùn)用無(wú)極健身球操對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)干預(yù),在基線期、干預(yù)期與維持期對(duì)被試的目標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行多次測(cè)試并記錄,對(duì)獲取的數(shù)據(jù)研究進(jìn)行視覺(jué)圖示分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明無(wú)極健身球操對(duì)兩名自閉癥的行為表現(xiàn)具有促進(jìn)作用,并增強(qiáng)其身體素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1、通過(guò)無(wú)極健身球操的干預(yù)訓(xùn)練后,兩名兒童的問(wèn)題行為、溝通行為、刻板行為及對(duì)拒絕改變動(dòng)作和感官反應(yīng)的行為都得到了改善。2、輕度自閉癥兒童對(duì)完成無(wú)極健身球操的單一動(dòng)作掌握一般,但動(dòng)作連貫性不好;中度自閉癥兒童對(duì)球操連貫動(dòng)作較差且單一動(dòng)作也較難完成,說(shuō)明無(wú)極健身球操對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)有一定時(shí)效性,對(duì)不同問(wèn)題行為的影響具有差異性。3、通過(guò)課程訓(xùn)練增加了兩名自閉癥兒童與他人溝通的交流次數(shù),提高溝通能力,減低患兒的攻擊性和刻板行為發(fā)生。撤銷(xiāo)無(wú)極健身球操后,兩名被試兒童的問(wèn)題依然存在,可見(jiàn)無(wú)極健身球操雖然可以改善自閉癥兒童行為,仍然需要其他方法干預(yù)。4、通過(guò)無(wú)極健身球操訓(xùn)... 

【文章來(lái)源】：南京體育學(xué)院江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

健身球

能力，但是不是長(zhǎng)時(shí)間維持徹底消除問(wèn)題，需要結(jié)合其他方法干預(yù)。綜上所述，針對(duì)兒童健身操研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的文章較少。當(dāng)初學(xué)健身操時(shí)，會(huì)遇到很多困難。而健身操獨(dú)特的韻律魅力可促使練習(xí)者克服困難，鍛煉意志，養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，引起學(xué)生的興趣[37]。讓學(xué)生欣賞美的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生蓬勃發(fā)展，追求自我完善和自我表現(xiàn)。在針對(duì)自閉癥兒童的操類(lèi)編排中，要注重兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，盡可能的使全身參與鍛煉，編排的內(nèi)容要讓自閉癥兒童的整體身體素質(zhì)發(fā)展得到一定的提高。1.4概念界定1.4.1無(wú)極健身球圖1健身球根據(jù)力學(xué)及中醫(yī)砭石按摩原理，由我國(guó)楊建平研發(fā)并命名為無(wú)極健身球，是一項(xiàng)新興的具有民族特色的體育運(yùn)動(dòng)器材，主要結(jié)構(gòu)包括手柄，橡膠繩球和球布[38]。健身球手柄是采用ABS工程塑料制成，人體工學(xué)設(shè)計(jì)，凹槽防化技術(shù)，具有耐摔耐磨的防護(hù)作用。球繩是采用實(shí)心彈力橡膠繩，橡膠球的材質(zhì)是硅橡膠球，重量約200克，球體尺寸直徑約7cm，外扎彩球，是一種新型、簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效的“打擊型”運(yùn)動(dòng)器材。分為單球和雙球兩種，本文采用的是單球，以擊打身體部位促進(jìn)血液循環(huán)，起到健身和增強(qiáng)體能的作用，1.4.2無(wú)極健身球操無(wú)極健身球操是一套集體育、健美操、舞蹈及中醫(yī)按摩于一體，融入動(dòng)感旋律的音樂(lè)，以無(wú)極健身球?yàn)槭褂闷餍�，�?chuàng)編具有強(qiáng)身健體、按摩穴位、愉悅身心、塑造體型作用的韻律健身

第21頁(yè)圖5坐位體前屈數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表8顯示，WJZ的坐位體前屈在教學(xué)前的-13.84到實(shí)驗(yàn)后測(cè)試的-9.82，數(shù)值增加了4.02厘米；LQX的坐位體前屈在教學(xué)前的-10.08到實(shí)驗(yàn)后測(cè)試的-7.37，數(shù)值增加了2.71厘米。通過(guò)無(wú)極健身球操課程的學(xué)習(xí)，在坐位體前屈測(cè)試中兩名同學(xué)的成績(jī)雖然達(dá)不到正常值，但是對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō)，都有了明顯的進(jìn)步。拉伸作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于肌肉力量與柔韌素質(zhì)發(fā)展具有重要意義[64]。通過(guò)圖5可以看出，WJZ作為輕度自閉癥兒童，在剛開(kāi)始測(cè)試時(shí)的數(shù)值并不是很好，隨著課程的不斷學(xué)習(xí)后堅(jiān)持鍛煉，在每一個(gè)階段教學(xué)后，WJZ同學(xué)的坐位體前屈測(cè)試數(shù)字在不斷進(jìn)步。雖然無(wú)法與正常學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試水平相比較，但是對(duì)于WJZ自己而言已經(jīng)是很大的進(jìn)步。LQX同學(xué)腿后側(cè)的柔韌性相對(duì)要好，不是很配合老師，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力也不能很好集中，成績(jī)沒(méi)有多大變化。隨著課程的不斷學(xué)習(xí)，雖然無(wú)極健身球操中的拉伸動(dòng)作對(duì)兩名自閉癥學(xué)生的坐位體前屈測(cè)試成績(jī)都有一定的提高，但是效果不明顯。3.2.1.2對(duì)于下肢柔韌的改變表9：弓步壓腿開(kāi)度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（cm）實(shí)驗(yàn)前第一階段結(jié)束第二階段結(jié)束實(shí)驗(yàn)后WJZ56627176LQX54566165

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號(hào)：3021517