在全面建設(shè)小康社會中 ,發(fā)展成人教育對農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展具有戰(zhàn)略意義 ,成人教育在新形勢下 ,必須通過建立“三校合一”的農(nóng)村成人教育新機制、重點培養(yǎng)農(nóng)村鄉(xiāng)土專業(yè)技術(shù)人才、加強農(nóng)村后備勞動力的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育、提高農(nóng)村現(xiàn)實勞動力的整體素質(zhì) ,實現(xiàn)與農(nóng)村社會經(jīng)濟的和諧發(fā)展。 

【文章來源】：繼續(xù)教育研究. 2005,(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、全面建設(shè)小康社會中我國農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展新形勢
    1.農(nóng)村教育在建設(shè)農(nóng)村小康社會中具有重要地位
    2.發(fā)展農(nóng)業(yè)科技是建設(shè)農(nóng)村小康社會的原動力
    3.解決農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)是建設(shè)農(nóng)村小康社會關(guān)鍵
二、成人教育在農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用
    1.為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)實用型技術(shù)和管理人才
    2.加強對農(nóng)民工的職業(yè)教育和職業(yè)培訓
    3.提高農(nóng)村人口整體質(zhì)量
三、影響農(nóng)村成人教育發(fā)展的幾個重要因素
    1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后, 農(nóng)村教育需求疲軟
    2.農(nóng)村貧困人口規(guī)模巨大, 制約成人教育發(fā)展
    3.國家財政投入不足, 農(nóng)村教育發(fā)展舉步維艱
四、發(fā)展農(nóng)村成人教育的幾點構(gòu)想
    1.建立“三校合一”的農(nóng)村成人教育新機制
    2.重點培養(yǎng)農(nóng)村鄉(xiāng)土專業(yè)技術(shù)人才
    3.加強農(nóng)村后備勞動力的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育
    4.提高農(nóng)村現(xiàn)實勞動力的整體素質(zhì)


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]新生代農(nóng)民工培訓需求研究[D]. 鄭潔.河北科技師范學院 2013
[3]重慶市轉(zhuǎn)戶農(nóng)民工適應(yīng)城市生活的教育對策研究[D]. 陳文怡.西南大學 2012
[4]農(nóng)民工市場化培訓研究[D]. 張鑫.河北工業(yè)大學 2010
[5]湖南農(nóng)民工培訓體系構(gòu)建研究[D]. 曾紅彪.湖南農(nóng)業(yè)大學 2008
[6]建設(shè)社會主義新農(nóng)村背景下的農(nóng)村成人教育發(fā)展研究[D]. 黃碧玲.福建師范大學 2008



本文編號：3021021