本文關(guān)鍵詞：宋代眉山蘇氏家族家庭教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：蘇氏世系，源遠流長。蘇氏系出黃帝之孫顓頊帝，發(fā)展至唐朝，先祖蘇味道任職眉州刺史，后有一子留于眉州，遂有眉山一支。從唐至宋初三百余年的時間中，因時局動亂，眉山蘇氏雖有美才而莫顯于世。兩宋之際四川的長期穩(wěn)定、蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟和朝廷科舉的優(yōu)渥政策，為眉山蘇氏的發(fā)展提供了必要保證，眉山蘇氏家族由科舉起家，綿延數(shù)百年，在宋史文壇、政壇留下了深深的印記。尤其是蘇氏家族的蘇洵、蘇軾、蘇轍，作為唐宋文壇上的三顆璀璨之星，是宋代眉山蘇氏家族的杰出代表。蘇氏家族能從一個名不見經(jīng)傳的普通家族發(fā)展成為千古流芳、名貫古今的文化世家，良好的家庭教育功不可沒。古為今用，深入研究宋代眉山蘇氏家族家庭教育，從蘇氏成功的家庭教育中尋求歷史智慧，對現(xiàn)今家庭教育頗有啟發(fā)借鑒意義。 本研究綜合運用文獻研究法、歷史研究法、比較研究法和個案研究法，結(jié)合家庭教育學、教育史學、教育心理學及其它相關(guān)理論，分四部分對宋代眉山蘇氏家族家庭教育進行深入系統(tǒng)的研究。 第一部分主要從政治支持、經(jīng)濟保證、四川教育文化的積淀三個方面入手，對宋代眉山蘇氏家族家庭教育發(fā)展的歷史背景進行剖析，以便從整體上探究蘇氏家族家庭教育獲得良好發(fā)展的深層原因。 第二部分在對宋代眉山蘇氏家族家庭教育歷史梳理的基礎(chǔ)上，分析蘇氏家族家庭教育的教育目的及教育內(nèi)容。 第三部分是對蘇氏家族家庭教育的原則與方法的概括總結(jié)，即：詩書傳家遠；奮厲，有當世志；因其才而成之；譽兒自是蘇氏癖；嚴慈并舉，以深愛而行精慮。 第四部分結(jié)合宋代眉山蘇氏家族家庭教育的教育目的、教育內(nèi)容、教育方法，總結(jié)蘇氏家庭教育的特色：偏重文學浸染；重科舉而不唯科舉；強調(diào)親授以書；注重讀萬卷書，行萬里路；著意責任感的培養(yǎng)。并在特點分析的基礎(chǔ)上，進一步揭示蘇氏家族家庭教育對當代家庭教育的啟示：樹立正確家庭教育觀，追尋多姿多彩的閑暇教育；親子共學，相觀而善中的共贏；縱目視天下，讀書與行路的相得益彰；循循善誘，喚醒孩子的責任意識。
【關(guān)鍵詞】：宋代 眉山蘇氏家族 家庭教育
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-22
• （一） 問題的提出9-10
• 1． 現(xiàn)代社會對家庭教育思想及實踐的訴求9
• 2． 古代家庭教育的研究價值9-10
• 3． 蘇氏家族家庭教育的可研究性10
• （二） 研究綜述10-17
• 1． 關(guān)于宋代家庭教育的相關(guān)研究10-12
• 2． 關(guān)于宋代眉山蘇氏家族的相關(guān)研究12-13
• 3． 關(guān)于蘇氏家族家庭教育的相關(guān)研究13-17
• （三） 概念界定17-19
• 1． 家族17-18
• 2． 眉山蘇氏家族18
• 3． 家庭教育18-19
• （四） 研究目的與意義19-20
• 1． 研究目的19
• 2． 研究意義19-20
• （五） 研究內(nèi)容與方法20-22
• 1． 研究內(nèi)容20
• 2． 研究方法20-22
• 一、 蘇氏家族家庭教育的歷史背景分析22-26
• （一） 政治支持22-23
• （二） 經(jīng)濟保證23-24
• （三） 四川教育文化的積淀24-26
• 二、 蘇氏家族家庭教育的目的與內(nèi)容26-44
• （一） 教育目的26-38
• 1． 內(nèi)以治身27-31
• 2． 外以治人31-38
• （二） 教育內(nèi)容38-44
• 1． 窮研百代之史38-40
• 2． 貫穿諸子之書40-42
• 3． 雜糅百藝之學42-44
• 三、 蘇氏家族家庭教育的原則與方法44-55
• （一） 詩書傳家遠44-46
• （二） 奮厲，，有當世志46-48
• （三） 因其才而成之48-50
• （四） 譽兒自是蘇氏癖50-52
• （五） 嚴慈并舉，以深愛而行精慮52-55
• 四、 蘇氏家族家庭教育的特色及啟示55-63
• （一） 蘇氏家族家庭教育的特色55-59
• 1． 偏重文學浸染55
• 2． 重科舉而不唯科舉55-56
• 3． 強調(diào)親授以書56-57
• 4． 注重讀萬卷書，行萬里路57-58
• 5． 著意責任感的培養(yǎng)58-59
• （二） 對當代家庭教育的啟示59-63
• 1． 樹立正確家庭教育觀，追尋多姿多彩的閑暇教育59-60
• 2． 親子共學，相觀而善中的共贏60-61
• 3． 縱目視天下，讀書與行路的相得益彰61
• 4． 循循善誘，喚醒孩子的責任意識61-63
• 結(jié)語63-64
• 參考文獻64-68
• 后記68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 喻世華;;夜雨何時聽蕭瑟——論蘇轍詩歌的兄弟情結(jié)[J];樂山師范學院學報;2013年01期

10 楊勝寬;;第十七屆蘇軾學術(shù)研討會論文綜述[J];樂山師范學院學報;2011年10期

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本文編號：299884