本文關(guān)鍵詞：延吉市朝漢族初中生家長(zhǎng)教育觀念的比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育作為一項(xiàng)培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),由家庭教育、社會(huì)和學(xué)校教育所構(gòu)成。其中家庭教育作為整個(gè)教育過程的起點(diǎn),對(duì)于人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)在家庭教育中起主導(dǎo)作用,因?yàn)榧议L(zhǎng)是整個(gè)家庭教育的實(shí)施者與管理者,他們與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)孩子具有榜樣作用。而家長(zhǎng)的教育觀念是這種主導(dǎo)作用如何發(fā)揮、發(fā)揮效果如何的決定性因素。家長(zhǎng)教育觀念的優(yōu)劣影響著家庭內(nèi)部親子關(guān)系、決定著家長(zhǎng)對(duì)教育內(nèi)容的方法的選擇,最終影響子女身心的健康發(fā)展�？梢哉f家長(zhǎng)的教育觀念影響著家庭教育的方方面面是制約著家庭教育質(zhì)量關(guān)系家庭教育成敗與否的關(guān)鍵,在整個(gè)家庭教育中處于核心地位。因此,越來越多的研究者把焦點(diǎn)集中于家長(zhǎng)的教育觀念研究上。 家長(zhǎng)的年齡、受教育程度、文化傳承、子女的性別、子女的數(shù)量等都是影響家長(zhǎng)教育觀念的重要因素,本文通過調(diào)查延吉市朝漢初中生家長(zhǎng)教育觀念,了解現(xiàn)今延吉市初中生家長(zhǎng)教育觀念的總體水平,在比較兩民族家長(zhǎng)教育觀念異同,分析造成這種差異性影響因素的基礎(chǔ)上,嘗試提出相應(yīng)的建議,以希望為提高延吉市家庭教育質(zhì)量、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念提供理論借鑒。
【關(guān)鍵詞】：家長(zhǎng) 子女 教育觀念 朝鮮族 漢族 比較
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-15
• 1.3 研究目的和意義15
• 1.4 研究思路與方法15-16
• 1.5 相關(guān)概念界定16-17
• 第二章 研究設(shè)計(jì)與研究結(jié)果17-32
• 2.1 研究設(shè)計(jì)17-18
• 2.2 調(diào)查結(jié)果與比較18-32
• 第三章 分析與討論32-38
• 3.1 成才觀方面的異同點(diǎn)分析32-33
• 3.2 教子觀方面的異同點(diǎn)分析33-35
• 3.3 子女發(fā)展觀方面的異同點(diǎn)分析35-36
• 3.4 親子觀方面的異同點(diǎn)分析36-38
• 第四章 結(jié)論與建議38-41
• 4.1 研究結(jié)論38-39
• 4.2 對(duì)策建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45-46
• 附錄A46-50
• 附錄B50

【相似文獻(xiàn)】

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