本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力題庫(kù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：運(yùn)算作為一項(xiàng)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)技能,對(duì)輕度智障學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和未來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活都有著重要意義,因此,運(yùn)算能力評(píng)估也成為數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)估的重要組成部分。在對(duì)輕度智障學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)估時(shí)需要對(duì)評(píng)估內(nèi)容和形式進(jìn)行一定的調(diào)整以適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn),來(lái)保證評(píng)估的有效性。 本研究旨在編制針對(duì)隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力的標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上基于項(xiàng)目反應(yīng)理論建立小學(xué)1-4年級(jí)運(yùn)算能力題庫(kù),為今后隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力評(píng)估提供標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具,為教師開(kāi)展相應(yīng)的補(bǔ)救教學(xué)提供參考。 本研究主要有三個(gè)部分組成： 研究一,通過(guò)文獻(xiàn)研究,了解國(guó)內(nèi)外智力障礙學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估現(xiàn)狀、隨班就讀輕度智障學(xué)生的運(yùn)算能力以及相應(yīng)的研究方法、基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的題庫(kù)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),為本研究中測(cè)驗(yàn)的編制和分析提供理論基礎(chǔ)； 研究二,基于《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試用版)》和《隨班就讀學(xué)生數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)表》編制小學(xué)1-4年級(jí)運(yùn)算能力測(cè)驗(yàn),并通過(guò)對(duì)399名2-5年級(jí)小學(xué)生(其中包括9名隨班就讀輕度智障學(xué)生)實(shí)施預(yù)測(cè)驗(yàn)以及對(duì)4765名2-5年級(jí)小學(xué)生(其中包括14名隨班就讀輕度智障學(xué)生)實(shí)施正式測(cè)驗(yàn),對(duì)測(cè)題和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行修改和質(zhì)量檢驗(yàn)； 研究三,基于已有測(cè)題的基礎(chǔ)上構(gòu)建隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力題庫(kù),并對(duì)題庫(kù)使用給出一定的指導(dǎo)建議。研究結(jié)果如下： 1.本研究共編制小學(xué)1-4年級(jí)運(yùn)算能力測(cè)驗(yàn)16份(每個(gè)年級(jí)4份平行測(cè)驗(yàn)),測(cè)驗(yàn)按年級(jí)進(jìn)行編制,所包含的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)一定程度調(diào)整以適應(yīng)隨班就讀輕度智障學(xué)生。其中,一年級(jí)卷共111道測(cè)題、二年級(jí)共73道測(cè)題、三年級(jí)共65道測(cè)題、四年級(jí)共44道測(cè)題。測(cè)題題型包括直接計(jì)算題、填空題、文字題和應(yīng)用題； 2.測(cè)驗(yàn)施測(cè)后,基于經(jīng)典測(cè)量理論和項(xiàng)目反應(yīng)理論對(duì)測(cè)題和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行心理計(jì)量學(xué)分析,結(jié)果顯示測(cè)題各項(xiàng)目參數(shù)及測(cè)驗(yàn)信度和效度指標(biāo)基本符合標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的各項(xiàng)要求； 3.基于項(xiàng)目反應(yīng)理論,在已有測(cè)題各項(xiàng)項(xiàng)目參數(shù)的基礎(chǔ)上建立1-4年級(jí)4個(gè)小型題庫(kù),入庫(kù)試題參數(shù)基本滿足題庫(kù)構(gòu)建要求,并通過(guò)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)查詢功能,建議教師從測(cè)題難度、學(xué)生能力以及知識(shí)點(diǎn)三個(gè)維度快速選題和組卷。
【關(guān)鍵詞】：輕度智力障礙 隨班就讀 運(yùn)算能力測(cè)驗(yàn) 項(xiàng)目反應(yīng)理論 題庫(kù)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G764;G623.5
【目錄】：

• 論文摘要6-8
• ABSTRACT8-17
• 第一部分 文獻(xiàn)研究17-38
• 1 問(wèn)題提出17-19
• 2 研究意義19
• 2.1 理論意義19
• 2.2 實(shí)踐意義19
• 3 核心概念19-21
• 3.1 運(yùn)算能力19-20
• 3.2 題庫(kù)20
• 3.3 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)20-21
• 4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析21-38
• 4.1 隨班就讀輕度智障學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估21-27
• 4.2 隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力27-32
• 4.3 基于IRT的題庫(kù)建設(shè)32-38
• 第二部分 研究設(shè)計(jì)38-40
• 1 研究目的38
• 2 研究思路38-40
• 第三部分 測(cè)驗(yàn)編制與項(xiàng)目分析40-84
• 1 測(cè)驗(yàn)框架與內(nèi)容40-45
• 1.1 測(cè)驗(yàn)框架與內(nèi)容的編制依據(jù)40-41
• 1.2 測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的初步確定41-45
• 2 測(cè)題編制45-46
• 2.1 測(cè)題編制過(guò)程45-46
• 2.2 測(cè)題題型與記分方式46
• 3 試題專家審核46-48
• 4 預(yù)測(cè)驗(yàn)研究48-60
• 4.1 研究目的48
• 4.2 研究對(duì)象48-49
• 4.3 研究方法49
• 4.4 研究結(jié)果49-57
• 4.5 討論57-60
• 5 正式測(cè)驗(yàn)研究60-84
• 5.1 研究目的60
• 5.2 研究對(duì)象60-61
• 5.3 研究方法61
• 5.4 研究結(jié)果61-76
• 5.5 討論76-84
• 第四部分 題庫(kù)建設(shè)與使用建議84-98
• 1 題庫(kù)研究目的84
• 2 題庫(kù)建設(shè)過(guò)程84-89
• 2.1 題庫(kù)建設(shè)流程84-85
• 2.2 等值化處理85-89
• 3 題庫(kù)建設(shè)結(jié)果89-95
• 3.1 試題入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)89-91
• 3.2 題庫(kù)信息量分析91
• 3.3 計(jì)算機(jī)化題庫(kù)設(shè)計(jì)與功能介紹91-95
• 4 題庫(kù)使用建議95-98
• 4.1 測(cè)題參數(shù)角度的選題策略95-96
• 4.2 被試能力角度的選題策略96-97
• 4.3 知識(shí)點(diǎn)角度的選題策略97-98
• 第五部分 研究總結(jié)98-103
• 1 研究結(jié)果98-99
• 1.1 測(cè)驗(yàn)編制與項(xiàng)目分析結(jié)果98-99
• 1.2 題庫(kù)建設(shè)結(jié)果99
• 2 研究創(chuàng)新與不足99-101
• 2.1 創(chuàng)新99-100
• 2.2 不足100-101
• 3 建議101-103
• 3.1 完善題庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)題庫(kù)的多種功能101
• 3.2 推廣使用本題庫(kù)用以評(píng)估隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力101
• 3.3 基于題庫(kù)編制計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)101-103
• 附錄103-118
• 附錄一103-104
• 附錄二104-107
• 附錄三107-109
• 附錄四109-112
• 附錄五112-113
• 附錄六113-116
• 附錄七116-117
• 附錄八117-118
• 參考文獻(xiàn)118-127
• 后記127

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 蔣丹林;;新課程背景下隨班就讀學(xué)生評(píng)估體系的構(gòu)建[J];現(xiàn)代特殊教育;2006年Z1期

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10 漆書(shū)青;;略論測(cè)驗(yàn)等值[J];江西教育科研;1987年04期

  本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力題庫(kù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：287091