【摘要】：父職教育對兒童的健康成長具有無可取代的重要價值。但在當(dāng)下的現(xiàn)實生活中,受父親自身、家庭、社會、政府等層面的影響,在過去一段時間內(nèi),父職教育并沒有得到應(yīng)有的重視。近年來,父職教育缺失引發(fā)的種種問題開始引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注,父職教育回歸是人心所向,眾望所歸。本研究以萊蕪市W小學(xué)學(xué)生父親為調(diào)查對象,以父親的視角來分析父親承擔(dān)父職教育的現(xiàn)實狀況。本文在綜合分析相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用問卷法和訪談法,試圖將定量和定性分析相結(jié)合,圍繞父親參與父職教育的態(tài)度、方式、水平、影響因素等進(jìn)行研究。調(diào)查結(jié)果顯示:小學(xué)生父親對自身角色以及父職教育的重要性都有正確的認(rèn)識,都有意愿去參加相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo);但在現(xiàn)實生活中,母親仍是孩子的主要照顧者,參與時間上父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于母親,思想和行為存在較大的差距;父親承擔(dān)父職教育的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺失,教育活動最好,日常陪伴活動最差。文章綜合分析得出父親承擔(dān)父職教育存在以下主要問題:參與時間不足,結(jié)構(gòu)性缺失嚴(yán)重;父職教育觀念和行為不一致;父職教育觀念落后,不能與時俱進(jìn)。然后進(jìn)行了相關(guān)影響因素的分析。最后,從父親自身、家庭、政府層面提出建議以期改善和提高小學(xué)生父親承擔(dān)父教育的狀況。本文的創(chuàng)新之處在于單獨將小學(xué)生父親承擔(dān)父職教育的現(xiàn)狀拋離出來進(jìn)行研究,經(jīng)過筆者查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文獻(xiàn)資料較少。已有研究大多是對嬰幼兒、學(xué)齡前、兒童期的父親參與研究較多,亦或是父職教育對小學(xué)生成長的影響以及某一具體方面影響的研究,比如性別角色的發(fā)展、心理健康等。不足之處在于由于客觀條件、自身理論知識以及實際研究水平的有限,本研究還有很多地方有待改進(jìn)和完善。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G78

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本文編號：2582048