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師范生對殘疾學(xué)生的內(nèi)隱刻板印象特點研究

發(fā)布時間:2019-07-11 06:58
【摘要】:探討師范生對殘疾學(xué)生的內(nèi)隱刻板印象有助于了解其形成背后的原因,并為師范生的職前培養(yǎng)工作提供啟示。研究采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗法對62名師范生被試的內(nèi)隱刻板印象進行了測量。研究分別設(shè)計了2個分測驗。積極刻板印象分測驗中的屬性詞由代表了外顯積極刻板印象的形容詞對構(gòu)成,消極刻板印象分測驗中的屬性詞則由代表了外顯消極刻板印象的形容詞對構(gòu)成。研究結(jié)果顯示,在積極或消極內(nèi)隱聯(lián)想分測驗中,師范生對殘疾學(xué)生均持有消極的內(nèi)隱刻板印象;但積極刻板印象分測驗中的內(nèi)隱聯(lián)想測驗效應(yīng)弱于消極刻板印象分測驗,說明外顯層面的積極刻板印象會減弱內(nèi)隱層面上的消極刻板印象。
文內(nèi)圖片:測驗界面示例
圖片說明: 交替試次呈現(xiàn)靶目標與屬性詞反應(yīng)項目。此外,作為反應(yīng)項目的各類測驗材料還與反應(yīng)按鍵對應(yīng),在所屬組塊中隨機呈現(xiàn)。表3內(nèi)隱聯(lián)想測驗的組塊設(shè)計組塊任務(wù)描述功能試次E鍵反應(yīng)項目I鍵反應(yīng)項目1靶目標辨別練習20正常學(xué)生殘疾學(xué)生2屬性詞辨別練習20褒義詞貶義詞3相容關(guān)系任務(wù)練習20正常學(xué)生+褒義詞殘疾學(xué)生+貶義詞4相容關(guān)系任務(wù)測試40正常學(xué)生+褒義詞正常學(xué)生+貶義詞5靶目標反轉(zhuǎn)辨認練習40殘疾學(xué)生正常學(xué)生6不相容關(guān)系任務(wù)練習20殘疾學(xué)生+褒義詞正常學(xué)生+貶義詞7不相容關(guān)系任務(wù)測試40殘疾學(xué)生+褒義詞正常學(xué)生+貶義詞如圖1所示,在每個測驗組塊中,有四種信息會呈現(xiàn)在程序頁面上:(1)每個組塊任務(wù)開始前頁面都會呈現(xiàn)測驗指導(dǎo)語;(2)每個組塊的試次頁面左右上角均會呈現(xiàn)該組塊任務(wù)所需的類別標簽;(3)每個試次頁面會呈現(xiàn)相應(yīng)組塊任務(wù)的靶目標和屬性詞反應(yīng)項目,其中靶目標反應(yīng)項目以300像素×300像素尺寸規(guī)格呈現(xiàn)在屏幕中央,屬性詞反應(yīng)項目則以24號綠色楷體字體呈現(xiàn)在屏幕中央,兩類反應(yīng)項目交替呈現(xiàn);(4)當被試出現(xiàn)錯誤反應(yīng)時,屏幕中央偏下位置會出現(xiàn)一紅色叉提示被試,該提示會出現(xiàn)在反應(yīng)項目的正下方。測驗中所有試次均以“E”、“I”和空格鍵為有效的反應(yīng)按鍵。E鍵代表將屏幕中央的反應(yīng)項目列入屏幕左上角的類別標簽,I鍵則代表將反應(yīng)項目歸入右上角的類別標簽,空格鍵則主要用于切換不同試次頁面。被試在任務(wù)中如反應(yīng)正確,,則屏幕中央間隔200毫秒繼續(xù)呈現(xiàn)下一個反應(yīng)項目;如被試反應(yīng)錯誤,程序會呈現(xiàn)紅色叉并暫停在錯誤的反應(yīng)項目上直至被試更正錯誤的程序才會繼續(xù)。IAT程序自動記錄被試的每一個組塊和試次中的反應(yīng)、反應(yīng)時及正確率,并以格式為dat的文件輸出相應(yīng)測驗結(jié)果。其中,反應(yīng)時按各試次反應(yīng)項目呈現(xiàn)在屏幕
文內(nèi)圖片:積極和消極刻板印象分測驗程序界面示例
圖片說明: 將反應(yīng)項目歸入右上角的類別標簽,空格鍵則主要用于切換不同試次頁面。被試在任務(wù)中如反應(yīng)正確,則屏幕中央間隔200毫秒繼續(xù)呈現(xiàn)下一個反應(yīng)項目;如被試反應(yīng)錯誤,程序會呈現(xiàn)紅色叉并暫停在錯誤的反應(yīng)項目上直至被試更正錯誤的程序才會繼續(xù)。IAT程序自動記錄被試的每一個組塊和試次中的反應(yīng)、反應(yīng)時及正確率,并以格式為dat的文件輸出相應(yīng)測驗結(jié)果。其中,反應(yīng)時按各試次反應(yīng)項目呈現(xiàn)在屏幕后至被試按鍵做出反應(yīng)之間的時間計算。IAT程序的積極和消極刻板印象測驗中靶目標反應(yīng)項目相同,但屬性詞反應(yīng)項目存在區(qū)別(如圖2所示)。積極刻板印象測驗中褒義的屬性詞反應(yīng)項目均代表外顯層面的積極刻板印象,而消極刻板印象測驗中貶義的屬性詞反應(yīng)項目均代表外顯層面的消極刻板印象。圖1測驗界面示例圖2積極和消極刻板印象分測驗程序界面示例
【作者單位】: 上海市教育委員會教學(xué)研究室;華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【分類號】:G760

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本文編號:2512962

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