【摘要】：在新課程改革和全球一體化背景下,我國民族地區(qū)的民族文化類校本課程出現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢,主要體現(xiàn)在學校功能多樣化、課程設(shè)計多樣化、教學形式多樣化、評價標準多樣化、教師技能多樣化和管理模式多樣化等六個方面。把握該課程的本質(zhì)和發(fā)展趨勢,對方興未艾的新課程改革具有一定的理論和實踐價值。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform and global integration, the development trend of the school-based curriculum of ethnic culture in the minority areas of our country has been diversified, mainly reflected in the diversification of the functions of the school, the diversification of the curriculum design, and the diversification of the teaching forms. Evaluation criteria are diversified, teachers' skills are diversified, and management models are diversified. Grasping the essence and developing trend of this course has certain theoretical and practical value for the new curriculum reform.
【作者單位】： 中南民族大學教育學院;湖南工程學院外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金課題“貴州省民族文化傳承的課堂志研究”(項目編號:BMA120097)的階段性成果
【分類號】：G752

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本文編號：2407043