【摘要】：本文通過問卷調(diào)查和實(shí)地訪談,對(duì)貴州侗族地區(qū)三語教育政策、教育模式、師資隊(duì)伍、教學(xué)成效及外語教學(xué)中的跨語言影響等5個(gè)方面進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。結(jié)果表明:該地區(qū)部分語言教育政策并未得到很好的執(zhí)行;教育模式主要為過渡模式和減值模式;教師隊(duì)伍逐步年輕化、專業(yè)化,但師資力量總體不足,較少使用先進(jìn)的教育資源,少數(shù)民族教師的語言優(yōu)勢在教學(xué)中沒有得到很好的利用;學(xué)生漢語水平普遍較高,英語水平中等偏低,侗語水平較高的學(xué)生主要集中在鄉(xiāng)村,城鎮(zhèn)喪失民族語言能力的學(xué)生比較多。在跨語言影響方面,學(xué)生參照最多的是漢語,有40%的學(xué)生認(rèn)為雙語知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí),學(xué)生普遍有較強(qiáng)的民族身份認(rèn)同,肯定三語教育成效,但對(duì)于學(xué)好英語卻沒有足夠的自信心。
[Abstract]:Based on questionnaires and field interviews, this paper makes a field investigation on the policy of trilingual education, educational model, teaching staff, teaching effectiveness and cross-language influence in foreign language teaching in Dong nationality area of Guizhou Province. The results show that some language education policies in this area have not been carried out well, and the education models are mainly transitional and impairment models. Teachers gradually become younger and more professional, but the teachers are not enough in general, less use of advanced educational resources, minority teachers' language advantage has not been well utilized in teaching; The Chinese level of students is generally high, the English level is low, the students with high Dong language level are mainly concentrated in the countryside, and the students who lose their national language ability in cities and towns are more. In the aspect of cross-language influence, Chinese is the most important reference for students, and 40% of the students think that bilingual knowledge and learning experience have a negative impact on English learning. At the same time, students generally have strong national identity, affirmed the effectiveness of trilingual education, but do not have enough self-confidence to learn English well.
【作者單位】： 西南大學(xué)外國語學(xué)院;凱里學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2014年貴州省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題“多元文化背景下貴州少數(shù)民族三語教育認(rèn)同研究”(項(xiàng)目編號(hào):14ZC068)階段性成果
【分類號(hào)】：G752

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本文編號(hào)：2337663