【摘要】：本文以改革開放以來4份標(biāo)志性的民族教育政策文件為研究對象,借助教育政策工具和民族教育發(fā)展要素二維分析框架,采用內(nèi)容分析法對4份政策文件進(jìn)行量化研究。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)了我國民族教育政策的發(fā)展特點,并圍繞改進(jìn)民族教育政策工具適切性和提高發(fā)展要素配置水平這兩個方面,提出了若干政策建議及展望。
[Abstract]:In this paper, four national education policy documents since the reform and opening up as the research object, with the aid of educational policy tools and the two-dimensional analysis framework of the elements of ethnic education development, the content analysis method is used to quantify the four policy documents. On this basis, this paper summarizes the characteristics of the development of national education policy in China, and puts forward some policy suggestions and prospects for improving the appropriateness of national education policy tools and enhancing the level of allocation of development elements.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目“城市民族社區(qū)治理能力評估和提升路徑研究”(16CZZ023)階段性成果
【分類號】：G759.2

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本文編號：2327919