【摘要】：融合教育是我國殘疾人高等教育的明確方向。文章秉持殘疾人享有接受高等融合教育的平等權(quán)利、融合教育應(yīng)是有質(zhì)量的教育、支持服務(wù)是殘疾人高等融合教育質(zhì)量的基本保證、殘疾人組織應(yīng)自覺履行協(xié)助、促進(jìn)與支持殘疾人教育的義務(wù)等理念,從資源建設(shè)、學(xué)業(yè)支持、就業(yè)支持三個方面探索殘疾人高等融合教育支持服務(wù)的發(fā)展進(jìn)程。針對該領(lǐng)域存在的理念滯后、制度匱乏、服務(wù)質(zhì)量不高、覆蓋范圍狹窄等問題,提出轉(zhuǎn)變理念,更多關(guān)注殘疾人的優(yōu)勢潛能;完善政策,建立高等融合教育支持服務(wù)體系;整合資源,提供更高質(zhì)量的支持服務(wù)等建議。
[Abstract]:Integrated education is the clear direction of higher education for the disabled in China. The article holds that persons with disabilities enjoy equal rights to receive higher inclusive education, that inclusive education should be a quality education, that support services are the basic guarantee of the quality of higher inclusive education for persons with disabilities, and that organizations of persons with disabilities should voluntarily carry out assistance. In order to promote and support the obligation of education for the disabled, this paper explores the development process of the support service of higher inclusive education for the disabled from three aspects: resource construction, academic support and employment support. Aiming at the problems of lagging idea, lacking system, low service quality and narrow coverage in this field, this paper puts forward the idea of changing the idea, paying more attention to the advantage potential of the disabled, perfecting the policy and establishing the supporting service system of higher integrated education. Integrate resources, provide higher quality support services and other suggestions.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;上海市殘疾人就業(yè)服務(wù)中心;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2014年度國家重點(diǎn)課題《特殊教育支持保障體系研究》(AHA140008)
【分類號】：G769.2

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本文編號：2318026