【摘要】：情緒作為人際互動中很重要的一個因素,常常影響著人際關(guān)系。在人際互動中包含著情緒的互動。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為,人在成長過程中有情緒上互動的需要,而親子情緒互動作為兒童成長過程中重要的一環(huán),必然影響著個體心理發(fā)展。聽障學(xué)生由于自身的生理缺陷,導(dǎo)致他們更難以控制自己的情緒和理解他人情緒,存在普遍的情緒行為問題和人際交往困難。良好的親子情緒互動對聽障學(xué)生控制自身情緒、發(fā)展情緒能力和融入社會來說有著非同一般的作用。本研究選取小學(xué)高年級到高中階段的聽障學(xué)生及其家長為研究對象,利用情境測驗法對聽障學(xué)生家庭親子情緒互動的特點及其與聽障學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系進(jìn)行研究。結(jié)合已有研究和專家建議編制了《聽障學(xué)生家庭親子情緒互動情境測驗》,分為父母測驗工具和聽障學(xué)生測驗工具兩部分:父母情境測驗由“情緒反應(yīng)”、“應(yīng)對方式”和“情緒調(diào)整”三個成分組成;聽障學(xué)生情境測驗由“情緒關(guān)注”、“情緒求助”和“情緒調(diào)整”三個成分組成。研究結(jié)果如下:(1)自編的《聽障學(xué)生家庭親子情緒互動情境測驗》兩部分都具有良好的信效度,符合教育學(xué)和心理測量學(xué)的要求,適合作為聽障學(xué)生家庭親子情緒互動研究的工具。(2)在親子情緒互動成分父母側(cè),母親比父親表現(xiàn)出更多的積極的情緒反應(yīng);父母的學(xué)歷越高,采取積極情緒反應(yīng)和支持型應(yīng)對方式的幾率越大;非獨生子女的聽障學(xué)生家庭父母的情緒調(diào)整水平更好;雙親家庭和重組家庭比單親家庭的父母更多的表現(xiàn)積極的情緒反應(yīng)。(3)在親子情緒互動成分聽障學(xué)生側(cè),聽障女生比男生更擅長情緒求助。(4)通過聚類分析把父母側(cè)親子情緒互動分為:忽視型(17.5%)、平靜-非支持型(38.2%)、平靜-支持型(21.8%)、理解-支持型(22.5%);把聽障學(xué)生側(cè)親子情緒互動分為:積極求助型(11.2%)、完全消極型(35.4%)、消極調(diào)整型(17.2%)和積極調(diào)整型(36.1%)。(5)父母側(cè)親子情緒互動類型在父母性別、學(xué)歷、是否獨生子女、生源地和家庭結(jié)構(gòu)上存在差異。聽障學(xué)生側(cè)親子情緒互動類型在家庭結(jié)構(gòu)上存在差異。(6)根據(jù)父母側(cè)親子情緒互動類型和聽障學(xué)生側(cè)的特點,把聽障學(xué)生家庭親子情緒互動的類型分為四類,雙向積極型(30.2%)、雙向消極型(21.8%)、父母單向積極型(22.5%)和孩子單向積極型(25.5%)。(7)聽障學(xué)生在調(diào)節(jié)情緒時,傾向于采用尋求支持和認(rèn)知重組兩種策略,其次為分心-回避、工具性應(yīng)對、發(fā)泄、攻擊,六種策略之間差異顯著。(8)父母側(cè)的情緒反應(yīng)、應(yīng)對方式與聽障學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略呈顯著相關(guān)。聽障學(xué)生側(cè)的情緒關(guān)注、情緒求助和情緒調(diào)整與其情緒調(diào)節(jié)策略呈顯著相關(guān)。(9)父母側(cè)親子情緒互動類型與聽障學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)策略之間存在顯著相關(guān)。聽障學(xué)生側(cè)親子情緒互動類型與聽障學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)策略之間存在顯著相關(guān)。(10)聽障學(xué)生家庭親子情緒互動類型與學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)策略之間存在顯著相關(guān)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G762

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2306252